《课堂新坐标》2016-2017学年高中语文(人教版)课件 选修中国文化经典研读 第九单元 经世致用 浙东学术 .ppt
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阶段一阶段二阶段四阶段三duyzh jchn ho名词,境遇荆轲刺秦王动词,对待庖丁解牛动词,接触,感触出师表名词,待遇动词,胜利琵琶行 并序动词,胜过,超过鸿门宴副词,尽动词,知晓,懂得庄子养生主名词,知识勾践灭吴动词,管理庖丁解牛动词,感知劝学名词,同“智”,智慧名词,说法,学说琵琶行 并序动词,说出,讲出捕蛇者说名词,一种文体赤壁之战动词,劝说论语学而形容词,同“悦”,高兴名词作动词,做名词作动词,约束形容词的意动用法,以为贵名词用作动词,以动干戈学说形容词作动词,属于不同的两个词,可以用。儒家指人的天赋禀性。两个词,用来作为。才德高尚的人。具体的历史事件。社会现实、社会生活。的原因。成为千百年来制约人们思想的东西,也是千百年来繁杂、棘手的荆棘之林。这也是春秋成为经国济世之书的原因。谈天人性命之学必定在史学中探究。这就是宋代程、朱和陆、王两派的理学被才德高尚的人讥笑的原因。
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