高中新教材部编版语文课后习题 选择性必修下册 第一单元 4 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都) WORD版含解析.docx
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1、4望海潮扬州慢一、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词,完成第12题。雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?1.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A.起首三句写别时之景,“寒蝉”“长亭”等词点明了节令和地点,通过对景色描写为下文设伏笔。B.“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,以“念”为领起,上承“凝噎”,下启“千里”以后;“沉沉”一词,表达了若有若无的离情别绪。C.上片正面话别,下片则
2、宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般。“多情自古伤离别”意谓伤离惜别,并不自我始,自古皆然。D.“此去”二字,遥应“念去去”;“经年”二字,近应“今宵”,在时间与思绪上均是环环相扣,步步推进。答案:B解析:B项,“表达了若有若无的离情别绪”错误。如果说这首词的情感从“寒蝉凄切”到“竟无语凝噎”,还是比较哀伤的话,那么从“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”以下,便是凄惨了,因而抒发的愁情不是若有若无的。2.关于“离情”,有人说“别时容易见时难”,也有人说“相见时难别亦难”。你认为雨霖铃一词应该属于哪一种?请谈谈你的理解。答案:示例我认为雨霖铃属于“别时容易见时难”这一种。作者与恋人长亭一别,相见无
3、期。分别只是瞬间的,思念却是漫长的。从“念去去,千里烟波”两句可以看出去地之远;从“此去经年”可见归期之遥。这正体现了“别时容易见时难”。解析:这是一道开放性题目,只要能结合雨霖铃的内容和作者的思想感情,做出合情合理的分析即可。只要言之成理,答“相见时难别亦难”也可。阅读下面这首宋词,完成第34题。念奴娇姜夔闹红一舸,记来时尝与鸳鸯为侣。三十六陂人未到,水佩风裳无数。翠叶吹凉,玉容销酒,更洒菰蒲雨。嫣然摇动,冷香飞上诗句。日暮青盖亭亭,情人不见,争忍凌波去。只恐舞衣寒易落,愁入西风南浦。高柳垂阴,老鱼吹浪,留我花间住。田田多少,几回沙际归路。3.下列对这首词的赏析,不正确的一项是()A.词的开
4、头描绘了一种美好的境界:正是荷花盛开时节,词人曾乘小舟荡漾在荷花丛里,一对对鸳鸯伴着船儿戏水。B.连绵成片的荷塘中人迹罕至,满目只有荷叶荷花,“水佩风裳”本指美人的衣饰,此处喻指荷叶与荷花。C.天色渐晚,词人不忍离去,却用拟人的修辞手法,说还有高柳、老鱼都在挽留自己,表达出词人的深切眷恋之情。D.下片首三句承上启下,表明在不知不觉间光阴飞逝,只有荷花还留在原地。词人巧用比喻,将荷花刻画成痴情仙子。答案:D解析:D项,“词人巧用比喻”说法有误,“将荷花刻画成痴情仙子”为拟人。4.本词上片中“嫣然摇动,冷香飞上诗句”两句,广受称赞。请赏析其精妙之处。参考答案:构思巧妙:想象荷花的香气仿佛飞入了词人
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鄂教版七年级语文下册第8课《诗两首》精题精练.doc
