高考语文复习---：现代文阅读（小说）全题型 练习（含答案）.docx

1、考前温故小专题10：现代文阅读（小说）全题型练习匆匆过客 路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀!要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音:“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他手

2、里捏着买车票的钱。这是一个盲人!我顿时感到一种愤愤不平了。当然我首先气这个汽车站竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的!我想我应当帮助这个老人。我瞅了一眼去桃县的售票口:正好!803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。先排哪个队呢?如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。我将不得不垂头丧气的滚回单位。但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。我终于把一张802次的车票拿到手了!我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快

3、:我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。时髦青年!不看他的正面，光那后背就叫我反感。奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。“叔叔，求求你，不要打妈妈!”他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说

4、:“你别怕!”小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。我第二次排队才准备给自己买一张。您带着孩子，待下去太不方便。我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。”我一下子被震惊得目瞪口呆!那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说:“呀，我这张票也是给他买的呀!”一刹那间，他们谁也不说话了。他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜;又像一个做错了事的小学

5、生，羞愧地站在班主任的面前。那青年妇女说:“同志，我根本不是去桃县的!我本来是要买802次车票的。但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。快要进站了，您赶快和那老头上车去吧!”只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里;然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说:“你要802次的票吗?我有事不能走了，退票。”她惊喜地一边掏钱，一边说:“真运气!太谢谢您啦!”我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。外面已

6、经变成一片银白的世界。飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。街道上一片寂静。我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。(有删节)试题命制1、题目“匆匆过客”有何含义？请简要分析。2、小说以“匆匆过客”为题，有何作用？请简要分析。3、小说开头的自然环境描写有何作用？请简要分析。4、小说结尾的自然环境描写有何作用？请简要分析。5、小说首尾的环境描写各有什么作用？请简要分析。6、“车票”在小说中起到了怎样的作用？请间要分析。7、请分析小说中“我”的形象。8、请用简明的语言，梳理出“我”的心理变化过程。9、小说中设置“我”这一人物有什么作用？请简要分桥。10、小说中塑造时髦青年这一人物有什么作用？请简要分析

7、。11、有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为是时髦青年。对此，你的看法是怎样的？请结合全文进行探究。12、小说中是如何塑造时髦青年的形象的？13、这篇小说在叙述上有何特色？请概括分析。14、小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。15、 这篇小说的段落都很短小，这种写法有何家果？结合全文简要分析。16、小说善于利用巧合推进情节，说说小说中有哪些巧合，巧合的设置有何效果？17、小说情节中有很多巧合之处，但并不给人以突兀之感，为什么？请结合文本谈谈自己的看法。18、请赏析文中划线句“他们静静的互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。”参考答案1、题目“匆匆

8、过客”有何含义？请简要分析。“匆匆过客”指车站候车室里包括“我”在内的匆匆回家过节的人。“匆匆过客”指虽然素不相识却能够主动相互提供帮助和温暖的人。2、小说以“匆匆过客”为题，有何作用？请简要分析。贯穿情节。围绕“匆匆过客”展开情节，想要帮助而相互误会是过客身份造成的。点明人物。交代人物共同的身份特点及相互关系，勾勒了他们每生而匆忙的形象。突出主旨。陌生而匆忙的平凡人物能主动相互帮助，更显示了人性的善良与美好。设置悬念。激发读者的阅读兴趣，让读者想要深入了解匆匆过等之间发生的故事。3、小说开头的自然环境描写有何作用？请简要分析。交代人物活动的场景：春节前夕天气复杂众人急着买票回家过年。渲染寒冷

9、匆忙的气氛，烘托出人物沉重焦急渴望回家过年的心理。推动情节发展，为后文几人抢买车票的冲突及意外种折埋下伏笔。4、小说结尾的自然环境描写有何作用？请简要分析。情节上，与开头的环境描写相照应，使小说结构更完整。人物上，烘托出“我”帮助他人之后内心的喜悦与兴奋。主旨上，象征着社会的和谐美好，突出助人为乐的主旨。效果上，描绘洁净优美的画面，渲染祥和宁静的氛图。5、小说首尾的环境描写各有什么作用？请简要分析。开头：交代人物活动的场景，渲染寒冷匆忙的气氛，烘托出人物沉重焦急的心理，推动后文“买票冲突”等情节的发展。结尾：与开头相黑应，渲染了祥和宁静的氛围，烘托出我”内心的喜悦与兴奋，象征着社会的和请美好，

10、突出了主旨。前后雪景的氛国形成了对比，暗示了我的心情的特变，使思想感情表达自然而丰富，也寄离了作者对善良美好的赞美。6、“车票”在小说中起到了怎样的作用？请间要分析。情节上，以车票为线索，并推动故事情节发展，使情节展开合理自然、集中紧凑。人物上，在买票、争养及让票等活动中，展现了几个人物舍己助人的美好品质。主旨上，以“车票”表现人物美好的品质，以小见大，进而表现社会的和谐美好。效果上，车票是生活中常见物品，容易引起读者共鸣，也反映了当时的社会现实。7、请分析小说中“我”的形象。热心善良：看到老人的求助，愿意主动帮助他买票；最后让出自己买到的票。有正义感：看到无人为老人买票而愤愤不平；看到时髦青

11、年抢票而厌恶反感。见贤思齐：看到时髦青年与青年妇女更高尚无私而羞愧难当，并让出了车票。8、请用简明的语言，梳理出“我”的心理变化过程。沉重压抑：春节将近，却天气恶劣，回家田难。愤愤不平：看到老人求助，认为无人提供帮助。愉快满足：自己已买到票，并将要帮老人买票。厌悉反感：时髦青年与青年妇女抢最后一张票。震惊羞愧：他们争相帮老人买票，术考础自身。喜悦激动：让出自己的票，让助人者得到帮助。9、小说中设置“我”这一人物有什么作用？请简要分桥。情节上，“我”作为旁观者，以“我”的视角叙述抢票的误会冲突，使情节更真实生动：“我”让出车票推动了情节发展。人物上，“我”作为陪衬者，在助人时犹豫和先己后人的选择

12、，与他们二人形成了对比，更便于突出他们高尚善良的品质。主题上，“我”作为表现者，“我”和他们二人都想帮助老人，互相映村，“我”的感受前后变化，突出社会的湿馨与美好。10、小说中塑造时髦青年这一人物有什么作用？请简要分析。情节上：时髦青年的行为制造了情节波潮，并推动“我”让票的情节的发展。主题上：小说通过时髦青年的表现，突出表达了相互帮助、先人后己的主题。效果上：时髦青年淳朴品格与时髦外表题成对比，冲击力强，令人印象深刻。11、有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为是时髦青年。对此，你的看法是怎样的？请结合全文进行探究。示例一：主人公是“我”。内容上，小说是以“我”的视角来叙述的，我”是故事的

13、经历者和见证者。情节上，小说是以“我”贯穿情节始终的，“我”是情节的贯穿者和推动者。主题上，小说是以“我”来感受体验的，“我”的心理变化表达了小说主题。示例二：主人公是时髦青年。内容上，时髦青年的肖像、神态、动作和语言描写很充分，构成小说的高潮部分。情节上，时髦青年的表现推动“我”感受的变化和情节的发展，是情节的推动者。主题上，时髦青年积极主动帮助老人，突出了小说相互帮助、先人后己的主题。12、小说中是如何塑造时髦青年的形象的？正面描写。写他的肖像、神态、动作和语言，形象地展示了他急切助人的形象。侧面村托。以“我”的观察、感受和心理变化，巧妙衬托出男青年的美好品质。欲扬先抑。先写他的赶时髦、不

14、沉稳，后突出其真诚善良，令其形象鲜明突出。13、这篇小说在叙述上有何特色？请概括分析。采用第一人称。使叙述真实生动，抒情真挚强烈，便于读者加深对主题的理解。集中一个场景。以候车室为活动场景展开人物和情节，使矛盾集中，情节紧凑。利用误会和巧合。三人都在帮助老人买票，从相互误会到最终理解，构思巧妙。采用欲扬先柳。环境由压抑到轻松，对男青年由厌恶到感动，突出了人物和主题。借助环境描写。以下雪的环境及其变化来烘托故事和人物，包含着丰富的意蕴。14、小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。情节上，把情节集中在售票窗口展开，使情节简洁曲折，集中紧凑。人物上，使人物产生关联，有助于发掘

15、各个人物的深层心理和品质。主旨上，买票场景中人物的不同表现，共同强化了相互帮助的主旨。15、这篇小说的段落都很短小，这种写法有何家果？结合全文简要分析。情节叙述上，使叙事节奏较快，迅速推进买票、枪票、让票等情节的发展。人物刻画上，使不同人物的语言、心理、行为等描写转换自加，丰富灵活。读者感受上，营造出匆匆的氛围，利于进入小说情境；留下较多想象空间。16、小说善于利用巧合推进情节，说说小说中有哪些巧合，巧合的设置有何效果？巧合：时髦青年与青年妇女都想等老人买票，并因此造成误会，发生冲突。“我”也是想帮助盲人，“我”与青年妇女都是要乘坐802次列车。效果：使得情节曲折起伏，又自然合理。突出了人物无

16、私助人的美好品质。深化了小说颂扬和谐美好的主题。给读者以新奇而温馨的阅读体验。17、小说情节中有很多巧合之处，但并不给人以突兀之感，为什么？请结合文本谈谈自己的看法。这些巧合反映了人性的真诚善良，有社会现实依据，也符合读者阅读的心理期待。前文春节将近、大雪欲来、买票困难、老人无助等情况，为巧合做了充分的铺垫。18、请赏析文中划线句“他们静静的互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。”细节描写，利用细节动作，写出了两人得知都是帮老人买票之后的震惊和欣慰。运用比喻，将年轻的脸比做大理石雕塑，写出他们的安静，突出其品性纯洁美好。借大理石村托其形象的高大，与“我”形成对比，为写“我”的让票埋下伏笔。点明主旨，表现了他们品格的纯洁美好与互助的温馨，表达出作者的赞扬之情。借人物安静营造出祥和的氛围，让读者更好地体悟人性的美好，利于产生共鸣。