2018-2019学年高中语文 课时跟踪检测（十四）鸿门宴（含解析）粤教版必修5.doc

1、课时跟踪检测（十四） 鸿门宴(时间：40分钟满分：55分)一、文言基础专练(24分)1下列各句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)()A沛公已去，间至军中间：从小路B张良入谢 谢：辞谢C再拜献大王足下 再：第二次D闻大王有意督过之 督过：责备解析：选CC项，再，两次。2下列对各句中加点词按其用法分类，正确的一项是(3分)()沛公欲王关中项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王沛公军霸上籍吏民，封府库常以身翼蔽沛公交戟之卫士欲止不内吾得兄事之A/ B/C/ D/解析：选B均为名词活用作动词；均为动词的使动用法；均为名词活用作状语。3下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分)()A.B

2、.C.D.解析：选BA项，动词，丢下/动词，放在；B项，均为“道歉，谢罪”之意；C项，动词，坐下/名词，座位；D项，连词，假如/动词，唯恐。4下列句子中加点词的意思与现代汉语意思相同的一项是(3分)()约为婚姻臣战河南沛公居山东时项伯许诺所以遣将守关者臣与将军戮力而攻秦备他盗出入与非常也君王为人不忍ABC D解析：选D结为儿女亲家；黄河以南；崤山以东；不同一般的情况，指意外的变故。5用“/”给下面的文段断句。(4分)楚左尹项伯者项羽季父也素善留侯张良张良是时从沛公项伯乃夜驰之沛公军私见张良具告以事欲呼张良与俱去解析：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私

3、见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。参考答案：楚左尹项伯者/项羽季父也/素善留侯张良/张良是时从沛公/项伯乃夜驰之沛公军/私见张良/具告以事/欲呼张良与俱去6把下面的文言语句翻译成现代汉语。(8分)(1)君安与项伯有故？(4分)译文： (2)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。(4分)译文： 参考答案：(1)你怎么和项伯有交情？(2)听说大王有意要责备他，脱身独自离开，已经回到军营了。二、阅读理解专练(19分)阅读下面的文言文，完成710题。项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；

4、骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三

5、胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马惧惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小地方千里众数十万人亦足王也愿大王急渡今独臣有船汉军至无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千

6、人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。(选自史记项羽本纪，有删改)7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A江东虽小/地方千里/众数十万人/亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至/无以渡B江东虽小地/方千里/众数十万人/亦足/王也愿大王急渡/今

7、独臣有/船汉军/至无以渡C江东虽小地/方千里众数/十万人亦足王也/愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡D江东虽小/地方千里/众数十万人亦足/王也愿大王急渡/今独臣有船/汉军至无/以渡解析：选A“无以”是固定结构，据此排除C、D两项；据语境，“有”与“船”关系十分紧密，可排除B项。故选A。8下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A平明：天刚亮的时候。平旦、黎明等与之意思相同。B败北：打不过转背而逃，即战败。北，引申为与胸相对的背部。C亭长：官名。秦汉时，十里一亭，设亭长一人，管诉讼等。D侯：古代有男、子、伯、侯、公五等爵位，侯是第四等。解析：选D爵位由高到低依次为公、侯

8、、伯、子、男。9下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)()A项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，无限悲凉。B项羽带八百多骑兵，乘夜突围，后陷入沼泽地，伤亡惨重，部下只剩下二十八骑。C为了证明“天之亡我，非战之罪”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，使汉军骑将赤泉侯倒退数里。D乌江亭长请项羽过江，项羽自言无面目再见江东父兄，把马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。解析：选B项王部队陷入沼泽后才被汉军追上，一番厮杀后，逃到东城只剩二十八骑，不是因为陷入沼泽死了很多人。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)项王渡淮，骑能属者百余人耳。(

9、5分)译文： (2)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。(5分)译文： 参考答案：(1)项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。(2)可是如今最终被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。参考译文：项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地吗？怎么楚国人这么多呢！”项王连夜起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，项王一直骑着。这时候，项王不禁慷慨悲歌，自己作诗吟唱道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济呀，骓马不再往前闯！骓马不往前闯啊可怎

10、么办？虞姬呀虞姬，怎么安排你才妥善呀？”项王唱了几遍，美人虞姬在一旁应和。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。于是项王骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，趁夜突破重围，向南冲出，飞驰而逃。天快亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说“向左边走”。项王带人向左，却陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了。对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七

11、十多仗，抵挡的敌人都被打垮，攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要使我灭亡，绝不是作战的过错。”于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围了好几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵斥他

12、，赤泉侯连人带马都吓坏了，倒退了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死百八十人，又聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地方圆千里，民众有几十万，也足够称王啦。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要使我灭亡，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么

13、脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”于是对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”于是命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。只项籍一个人就杀掉汉军几百人。项王身上也有十几处伤口。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老相识吗？”马童背向项王，指给王翳说：“这就是项王。”项王说：“我听说汉王用千金买我的人头，赏给万户的封邑，我就把这份好处送你吧！”说完，自刎而死。三、语言表达专练(12分)11在横线上补写三个句子，要求句式整齐，构成排比句。(6分)项羽本纪是一出有着史诗般气魄的历史悲剧，其中

14、，有成功的英雄，也有失败的豪杰。鸿门宴以传神的笔触，写出了项羽磊落的气概，范增无奈的心情。 参考答案：张良机智的安排刘邦圆滑的表演樊哙忠勇的行为12下面是某市一所高中创设的一种课堂教学流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯。不超过120个字。(6分)答： 解析：仔细观察该“课堂教学”流程图不难发现，主要环节是“问题探究迁移拓展小结”五部分，前三个环节又各自包含三个小部分。需按照从左至右及自上而下的顺序用简洁的语言表述成文。此外，要注意字数的限制。参考答案：该教学流程分为问题、探究、迁移、拓展和小结五步，具体过程是：第一步提出问题，包括自主学习、课堂调查、问题界定三个环节；第二步探究学习，按照合作探究、小组汇报、归纳建构的方式进行；第三步知识迁移，包括巩固训练、课堂观察、适时补差三个环节；第四步知识与能力拓展，第五步课堂小结。