三年级下册语文课件-14.珍贵的教科书 课后作业（A组）_北师大版 (共8张PPT).ppt

1、“快卧倒”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了等我醒来，发现自己头部受伤了。指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在他的身下，只是被鲜血染红了。我扑到指导员身上大声地喊叫：“指导员，指导员”好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”我扶着他坐起来，激动地说：“指导员，书在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”多少年来，那用生命换来的教科书和指导员没有说完的话，一直激励着我前进。高鑫、林阿绵（有改动）1.对号入座。（选择相应的序号填在括号内）省略号的作用是：表示内容

2、的省略。表示说话断断续续。表示话未说完。（1）指导员用微弱的声音说：“你们要好好学习将来”（）（）（2）好半天，他才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书书”（）（3）我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了（）（4）“快卧倒”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。（）2.张指导员醒来后，为什么首先想到的是书？_3.请你用一句话概括选文的主要内容。_写张指导员为保护刚领回的教科书而牺牲的故事，并且他的崇高精神和理想也“一直激励着我前进”。因为他知道学生们有了书，才能更好地学习知识和本领，才能更好地建设新中国，完成革命前辈未完成的事业，拥有更美好的人生。珍贵的教科书一文着重记叙了张指导员为了保

3、护教科书而光荣牺牲的事迹，进而告诉我们要珍惜今天的幸福生活。请写一件令你难忘的事，用上语言描写。300字左右。思路分析：根据要求写作，注意要叙事清晰，结构完整，紧扣“难忘”选择材料，注意把重点部分写清楚、写具体，特别是要做到情节生动，表达真实情感。写作时要注意运用神态、语言进行描写，还要写出难忘的原因和受到的教育。优秀示例：记得一次数学课上，我的肚子莫名其妙地疼得厉害，我不由得皱起了眉头，用手按住肚子。谢老师正在认真地为我们讲解新题，我强忍着疼痛，要求自己继续听下去。这时，谢老师敏锐的目光发现了我的异常，就来到我身边，关心地问：“黄婷婷，你怎么啦？”“我肚子痛。”我有气无力地回答。谢老师用手在我的额头摸了摸，又摸了一下他自己的头，说：“没有发烧。”说着，他就从讲台下拿出一个杯子，倒了半杯水递给我说：“可能着凉了，你先喝点热水暖暖身子吧。”我将杯中的水全部喝完，一阵暖流涌进我的心田。说来也奇怪，喝了热水，肚子的疼痛慢慢减轻了，不一会儿肚子就不疼了。这件事情虽然已经过去很久了，但我一直难以忘记。我忘不了谢老师那慈祥的目光，忘不了谢老师那沉甸甸的爱。