三年级下册语文课件-17 可贵的沉默_人教新课标.ppt

1、激发兴趣，导入新课同学们，今天我们首先理解一个词语的意思。谁能说一下这个词语是什么意思？沉默激发兴趣，导入新课对，沉默就是不说话；不出声。我们上课的时候，如果大家都沉默，你认为好不好？对，需要我们说话的时候，保持沉默是不对的。但是，今天我们要学习可贵的沉默，探究一下，为什么是可贵的沉默呢？检查自学，展示我的成果有关父母爱的诗句谁言寸草心,报得三春辉。【唐】孟郊母别子,子别母,白日无光哭声苦。【唐】白居易慈母倚门情,游子行路苦。【元】王冕白头老母遮门啼,挽断衫袖留不止。【唐】韩愈当时父母念，今日尔应知。【唐】白居易三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。【南宋】陆游妙年出补父兄处，公自才力应时须。【北宋

2、】黄庭坚检查自学，展示我的成果生日生日是指一个人出生的日子。一般在中国比较重视年长者的生日，每一年的生日都是一次家庭的聚会，所以在中国生日可以看作是一个家庭的节日。在蛋糕上点燃蜡烛的习俗源于希腊人。希腊人在圆月般的蜜饼上点燃小蜡烛，然后放在阿耳特弥斯神的庙坛上，以供奉这个月神。根据民间的传统信仰，在生日点燃的蜡烛具有神奇的力量，能够使愿望实现。倾听故事，学会生字请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：（1）、结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。（2）、同桌相互检查文中带拼音字的读音。（3）、说一说你如何记住这些生字词。提示：可以用熟字带生字，或者在语

3、言环境里识记。倾听故事，学会生字“贺”“顾”“烦”，“贺”的下半部是“贝”，“顾”“烦”右边是“页”，要注意三者之间的联系；“迅”“速”“达”，有相同偏旁“之”；“婆”“议”“达”为形声字。贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）烦()享()开火车反复朗读生字，看谁读的最准确。倾听故事，学会生字hxnfsqifnhunypzhfndxin生字组词大挑战倾听故事，学会生字贺（）顾（）迅（）速（）复（）恰（）犯（）缓（）婆（）议（）达（）稚（）烦()享()祝贺照顾迅速复杂速读恰好违犯缓慢建议外婆稚拙烦恼表达享受大声朗读，整体理解文章请同学们有感情朗读课文，然后自主探

4、究以下问题，看谁回答的又快又正确。1、我读懂了这篇文章的主要内容，我会概括出来。注意人物、事件，事情的原因，经过，结果。大声朗读，整体理解文章上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。2、课文是按照怎样的顺序叙述的？课文是按照事情的发展顺序叙述的。大声朗读，整体理解文章3、哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？根据内容划分文章的层次。11

5、5自然段是写课上发生的事，16、17自然段写了课下发生的事。大声朗读，整体理解文章第一段：（115自然段）：写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。第二段：（16自然段）：写家长会上，家长们的反映。第三段：（17自然段）：写“我”的感受。大声朗读，整体理解文章4、文章中的沉默指的是什么情况？当我问：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。沉默了足足一分钟。大声朗读，整体理解文章请同学们有感情的朗读第19自然段，自

6、主探究同学们讨论的过程，回答下面问题：1、当我和同学们讨论如何过自己的生日时，同学们心情怎样？从哪里看出来？感情朗读，体会生日的快乐同学们非常高兴、兴奋。从下面语句看出来：“异口同声”“一片肯定的回答声”；“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”；“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头来往后看，几个男孩子索性站了起来”“快乐地交谈”。感情朗读，体会生日的快乐2、“他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。”句子中“骄傲”“神气十足”“左顾右盼”是什么意思？同学们为什么会这么兴奋、自豪呢？骄傲：本文是自豪的意思。神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。感情朗读，

7、体会生日的快乐因为上课时，老师问同学们，你们的爸爸妈妈知道你们的生日并向你们表示祝贺吗？几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐。感情朗读，体会生日的快乐3、“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”写出怎样的情形？写出大家一起兴奋的查“知道的祝贺的人数的情形，表现出同学们的兴奋、激动。感情朗读，体会生日的快乐4、几乎所有的孩子都在快乐地交谈什么话题？可以看出孩子们怎样的心理感受？谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福可以看出孩子们感受到父母的爱，心里非常幸福、自豪。感情朗读，体会生日的快乐同学们，老师在课堂上的第一次提问，孩子们感受到了父母知道自己的生日

8、，为自己祝贺生日所带来的快乐，也因此而骄傲，使孩子们感受到了父母的爱。老师的第二次提问，孩子们为什么会沉默？请大家以小组为单位分角色朗读1015自然段，然后探究下面的问题，根据答题情况，评选答题智慧星。仔细品读，理解可贵的沉默1、我为什么要问“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”？想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。仔细品读，理解可贵的沉默2、是什么原因让孩子们沉默了？当老师问孩子们，有谁知道爸爸、妈妈的生日，并向爸爸、妈妈祝贺时，孩子们沉默了。仔细品读，理解可贵的沉默3、你能找出什么地方体现孩子们的沉默吗？霎时，教室里安静下来。教室里依然很安静。“”“教

9、室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。”“孩子们沉默着”。“刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。”“沉默了足足一分钟。”仔细品读，理解可贵的沉默4、老师提出问题时为什么“教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话”？因为他们中间很少人知道爸爸妈妈的生日，更没有人向爸爸妈妈祝贺生日。仔细品读，理解可贵的沉默5、孩子们为什么沉默着？因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从来没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。仔细品读，理解可贵的沉默6、“他们有的低着头，有的望着窗外，所

10、有人都沉默不语。”想象一下，孩子们心里在想什么呢？有的想：“是啊，我怎么就没想到要为爸爸、妈妈祝贺生日呢？”有的想：“爸爸、妈妈平时总记着给我过生日，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，我怎么这么不关心他们呢？真惭愧！”有的想：“我知道应该为爸爸、妈妈祝贺生日了，可我该怎么做呢？”仔细品读，理解可贵的沉默7、为什么孩子们做得不够好反而说他们“可爱”呢?因为孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，说明孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母亲之爱的朦胧意识。这恰恰是

11、他们可爱的地方。仔细品读，理解可贵的沉默8、你知道“我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西”是什么吗？用行动回报父母的爱。仔细品读，理解可贵的沉默9、孩子们怎样回答“怎么才能知道爸爸的生日呢？”可以看出孩子们怎样的心理活动？像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”可以看出孩子们想积极的弥补自己的过失，表达对爸爸妈妈的爱。仔细品读，理解可贵的沉默10、你知道教室里又热闹起来，与沉默前的热闹不一样在什么地方吗？前面是说父母如何爱自己的而热闹，后面是为回报父母的爱想办

12、法而热闹。仔细品读，理解可贵的沉默11、我给孩子们提出了怎样的建议？“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”仔细品读，理解可贵的沉默12、发挥想象，说一说孩子们下课以后会怎样做呢？孩子们会用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，然后自己动手制作一个小礼物，或者积攒自己的零花钱给爸爸妈妈买一个生日礼物，或者学唱一首歌，学跳一支舞，在爸爸妈妈生日到来的时候，献给爸爸妈妈，给爸爸妈妈一个惊喜。在平时体贴、关心爸爸妈妈，善于为爸爸妈妈分忧解难。仔细品读，理解可贵的沉默

13、热烈祝贺答题智慧星！仔细品读，理解可贵的沉默通过这节课，孩子们受到了很大的触动，发生了什么变化呢？请大家齐声朗读最后两段，合作探究下面问题：1、孩子们发生了什么变化？你从哪里看出来？齐声朗读，感受爱的快乐孩子们变得懂事了，体贴关心爸爸妈妈了。从下面语句看出来：学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”齐声朗读，感受爱的快乐2、为什么“这一片沉默给了我多大的享受”？孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默不语、对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让

14、老师体验到了成功的快乐。齐声朗读，感受爱的快乐3、想象一下，孩子们在家里做了什么事情让爸爸妈妈这么高兴？孩子们给爸爸妈妈送了节日礼物，给爸爸妈妈嘘寒问暖，给爸爸妈妈端洗脚水，给爸爸妈妈写信让爸爸妈妈不要烦恼，把好吃的饭菜留给爸爸妈妈吃齐声朗读，感受爱的快乐请同学们速读全文，看看能获得怎样的生活道理呢？1、为什么说“沉默”是“可贵”的呢？主要指孩子们能够反思自我，同时孩子们给爸爸妈妈、老师带来的快乐。速读全文，获得生活启示2、我们应该如何回报父母的爱呢？我们应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大

15、的快乐与幸福呀!速读全文，获得生活启示3、你从这个故事中受到了什么启发？父母是那么的爱我们，每当生日的时候，都是为我们送上礼物祝贺，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，要用实际行动回报爸爸妈妈的爱。速读全文，获得生活启示当堂练习、及时巩固1、读一读，写一写。chngfhunhwipjiny（）（）（）（）biodfnnoxnsxingshu（）（）（）（）重复缓和外婆建议表达烦恼迅速享受当堂练习、及时巩固2、读一读，填一填。（）口（）声（）默（）语（）嘴（）舌（）约（）同不异同沉七八无而当堂练习、及时巩固3、我会填空。（1）霎时，教室里()下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很()。过了一会儿，几位女同学()地举起了手。（2）啊，我真快活！这一片()给了我多大的()啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的()了。安静沉静沉默享受爱安静当堂练习、及时巩固4、为什么说“沉默”是“可贵”的呢？主要指孩子们能够反思自我，同时孩子们给爸爸妈妈、老师带来的快乐。课堂总结同学们，通过这节课，我们理解了爸爸妈妈是多么的爱我们，爱是相互的，爸爸妈妈爱我们，我们也应该爱自己的爸爸妈妈，希望我们都能用自己的实际行动去回报爸爸妈妈，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀!这样你会发现自己更快乐。