三年级下册语文课件-花瓣飘香 课后作业（AB）苏教版 (共32张PPT).ppt

1、1一锤定音。(在带点的字正确的读音后画“”)摘下(zhizi)惹事(rl)捧着(pnpng)舍得(shsh)眼眶(kungkung)措施(cuchu).2根据拼音写词语。f sh qng chn dng sh hung kng俯视清晨惶恐懂事3比一比，再组词。俯（）摘（）府（）滴（）捧（）措（）棒（）惜（）俯视政府摘下水滴捧着棒冰措施可惜4按一定的顺序排列下列词语。(1)清晨深夜黄昏正午_(2)长裤鞋上衣帽子_示例：清晨 正午 黄昏 深夜示例：鞋 长裤 上衣 帽子5.选词填空。(1)我是个爱()的孩子。(2)()的秋风吹来，使人神清气爽。(3)花园里的花散发出淡淡的()。(4)()的湖水一眼望

2、不到边。清香 清凉 清澈 清洁清洁清凉清香清澈按要求写句子。(1)花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香。(仿写比喻句)_(2)小女孩从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣。(缩句)_中秋的月亮圆得像月饼一样。小女孩摘了花瓣。“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了”“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”_“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，

3、一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。_1用“_”画出文中最能体现小女孩懂事的句子。2填空。(1)“我”把一盆花送给小女孩是因为_(2)“我”把另一盆花放在“我”母亲的阳台上是因为_小女孩的行为感动了“我”。“我”也要做一个孝顺的孩子 妈妈，送给您一盆花，愿您天天开心。3.文中画“”的句子，是对小女孩的_描写，表现了小女孩很喜欢这些月季花，但她不忍心摘下整朵花；虽然担心“我”责怪她，但还是如实相告，体现了她的善良、真诚。神态、语言同学们对自己的妈妈都很熟悉吧，你的妈妈是个什么样的人呢？给大家介绍一下吧，用上以小见大的方法。250字左右。例文：我的妈妈不仅长得漂亮，而且还是一个十分节俭的人

4、。她平时经常教育我要节约用水，节约粮食。她告诉我洗菜的水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来冲马桶，掉到桌子上的饭粒也要捡起来。有一天，早上起来，我要刷牙，可是牙膏没有了。没有牙膏怎么刷牙啊？我让妈妈下楼去买，可她说：“还可以再挤出来，看我的！”只见她拿起擀面杖，把牙膏放平，擀面杖在上面用力一擀，牙膏竟然被擀了出来。我看到以后十分吃惊，同时还很佩服妈妈。妈妈笑着对我说：“看吧，还可以用好几次呢，要是直接扔了多浪费。”我点点头，的确是这样的。我心里对妈妈的佩服又增加了一分。一、我会拼，我会写。zhi hu pn q r shdn sh n zhe sh qrn b qn chn f sh摘花捧起惹事

5、懂事拿着舍弃绒布清晨俯视二、选字填空。1她的小()子真好看！2这朵花的花()多美啊！3你一定要分()清楚哪一个才是正确的。4因为评选班长的事，大家争()个不停。瓣 辩 辨 辫辫瓣辨辩三、给词语中加点字选择正确的解释。(只写序号)惹：招引，引起(不好的事情)；(言语、行动)触动对方；(人或事物的特点)引起爱憎等的反应。1惹人喜爱()2不好惹()3惹祸().四、在括号里填上合适的词语。()的孩子 ()地摘()的清香()地问()的花朵()地说五、根据意思写词语。(词语在课文中找)1惊慌害怕。()2不知道怎么办才好，形容受窘或发急。()懂事小心淡淡轻轻美丽 高兴惶恐不知所措六、句子乐园。(按要求写句子

6、)1闪动着 小女孩 泪花 眼眶里(连词成句并加上标点)_2他一听到这消息，兴奋_。(把句子补充完整)3写一句话，至少用上两个动词。_小女孩眼眶里闪动着泪花。示例：手舞足蹈示例：我拿出杯子，倒了一杯水，递给妈妈。点拨：回忆一下生活中你所做的事，就会很容易写出。4我买了月季花。(把句子表达得更具体)_5小女孩的孝心令人感动。(改为反问句)_示例：我买了两盆带着露水的月季花。小女孩的孝心难道不令人感动吗？七、课文直通车。1小女孩摘花瓣是为了送给_，希望妈妈_；而她不摘整朵花，只摘花瓣，是因为_。从中我们可以看出她是一个_的孩子。2“花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香”一句中把_比作_，生动地写

7、出花瓣摸上去给人的感觉。绒布生病的妈妈 高兴 她舍不得懂事、有爱心花瓣一、语言运用。展开想象，续编故事。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，我对她说：“_”小女孩的眼睛湿润了，说：“_”我把另一盆放在我母亲的阳台上，母亲奇怪地问：“_”我说：“_”妈妈，我不在家的时候，您看看它，闻闻它的香味，心里就会很高兴。这盆花给你，把它送给你的妈妈吧！谢谢！我以后再也不摘花瓣了！有了这盆花，妈妈的病会很快好起来的。孩子，怎么想起给我买花了呢？二、课文精彩回放。几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。为什么只摘花瓣呢

8、我轻轻地问她低着头不好意思地说我舍不得把整朵花都摘了 “摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”.”“？”。：“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。真是个懂事的好孩子。1在选文中“”里加上合适的标点。2从选文中加点词“轻轻地”，你体会到了什么？_示例：“我”的和蔼可亲。3读一读，想象“我”第二次和第三次问话时的神态,写在下面的横线上。第二次：“我”_地问。第三次：“我”_地问。4这几段文字，着重于人物的_描写。5选文中作者说小女孩“真是个懂事的好孩子”

9、，你同意吗？为什么？_示例：同意。因为她不仅关爱妈妈，而且敬重爸爸。语言示例：好奇 示例：怜爱三、课外阅读。妈妈的口味傍晚回到家，妈妈早已把饭菜盛好，放在桌子上。一进门，饭菜的香味就扑进我的鼻子里。我拿起筷子，旋风般地挥动起来，瘦肉、鲜鱼，争先跳进我的嘴里吃着吃着，我忽然发现妈妈只是夹洋山芋吃。我问妈妈：“你为啥不吃肉？”她笑了，说自己不爱吃。其实昨天晚上，妈妈给我做的是茄子烧肉，刚上市的新鲜茄子，我吃得津津有味，而挑剩下的肉，妈妈悄悄地夹到自己的碗里。我没心思再吃菜了，心里翻腾起来：妈妈今天不吃肉，而昨天为啥吃剩下的肉呢？妈妈的口味真特殊，我爱吃的她偏不爱吃，我不爱吃的她偏爱吃。噢！我终于明

10、白了其中的奥妙。1照样子，写词语。(1)笑眯眯(ABB式)_ _ _(2)津津有味(AABC式)_ _ _第二天吃晚饭时，妈妈又特地烧了我爱吃的红烧排骨。我先尝了一小口，故意说：“妈，今天的菜怎么没味儿呀？”妈妈笑眯眯地说：“不会吧！”我撒娇说：“就是没味儿，您尝尝！”妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。妈妈甜甜地笑了，我也笑得更欢了。头头是道甜蜜蜜乐哈哈香喷喷扬扬自得心心相印2从哪儿可以看出妈妈的口味很特殊？用“”在文中画出来。3联系上下文，说说下列加点词在句中的含义。(1)我终于明白了其中的奥妙。_(2)妈妈只好尝了几口，听到我笑，妈妈才悟出了我的用意。_.我”说红烧排骨没味

11、儿，是想让妈妈多吃一些。妈妈不吃，不是不爱吃，而是想留给“我”吃。4文章的结尾处写“我”和妈妈都笑了，你知道这是为什么吗？_“我”理解了妈妈的爱，因被爱而幸福地笑，又因回报了妈妈而满足地笑；妈妈感受到了“我”的关心，因自己的付出得到回报而笑。5文中的“我”多么细心啊！从妈妈特殊的口味中发现了妈妈对“我”深挚的爱。你在生活中体会到妈妈的爱了吗？选择一件事，简要地写下来。_示例：每逢冬季，天气预报妈妈一次都不会错过，为了我，妈妈不知唠叨了多少遍，听，又来了：“明天要降温，把棉衣穿上，自己一定要当心啊！”尽管我很烦，但我明白，这唠叨中，包含着妈妈对我的多少爱啊！四、片段练笔。课文通过人物对话，表现小

12、女孩的懂事与孝顺。请你根据人物特点写一段人物对话，注意抓住人物特点，不少于100字。示例：妈妈在卧室里一边整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：“你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！”爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅、洗碗过了一会儿，妈妈对爸爸说：“大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！”爸爸笑嘻嘻地说：“老板给多少钱？咱先签个合同”五、拓展积累。1传统美德知多少。孝敬父母是中华民族的传统美德，人人都应该具有这种美德。你还知道哪些传统美德？写一写吧！_2请你写几句关于孝敬父母的名言警句。_示例：父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。示例：1.诚实守信、见义勇为、自强不息等。