三年级上语文导学案-金色的草地_人教新课标(无答案).doc

1、学 案 装 订 线课题：2.金色的草地预习检查人 _ _ 预习情况：优 良 一般【学习目标】1、 认识个生字。会写个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。4、 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。【使用说明及学法指导】1、 搜集有关蒲公英的材料。2、 读熟课文并划出生字词，通过学生交流以及借助工具书解决。3、 完成学案内容，认真书写。【知识链接】蒲公英蒲公英属菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的

2、绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。【预习任务】1.用几句话简单的说一说课文主要讲了一件什么事？2.我知道你能读准下面几个字的读音：玩耍_ 假_装 绒_毛 钓_鱼 花瓣_ 合拢_ 手掌_ 有趣_ 3.解释词语：一本正经:引人注目：【自主合作探究】1.课文主要写了哪两件事情？2.草地会变颜色吗？草地变色的原因是什么？3.联系全文，说说蒲公英为什么会成为了“我们”最喜爱的

3、一种花？最后一段表达了作者什么样的感情？【当堂检测】1、根据课文内容填空蒲公英的花就像（），可以（）、（）。早晨，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；中午，花朵（），是（）色的，草地也是（）色的；傍晚，花朵又（），是（）色绿色圃中，草地就变成（）色的。2、词语听写盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣【拓展延伸】读一读，背一背我爱小草小草它没有牡丹花那样高雅，茉莉花那样芬芳，玫瑰花那样美丽，更没有青松那样挺。它只不过是被人遗忘的不起眼的小草，但它有着自己的独特之处。 当大地刚刚苏醒的时候，它那渺小的身体也从破土而出，它不与百花比美、争艳。只

4、是默默地心甘情愿地当百花的背景。它没有肥沃的土地，而是自愿到艰苦的地方磨练自己。它从不嫉妒那多才的树木，从不乞求别人的赞赏。 草的生命力极强，从不畏惧恶性环境；在凄凉的荒原上，留有它的足迹；在石块下，瓦中都有它们落脚的地方。当严冬来临，怒吼的狂风仿佛要吞没整个世界，鲜花再也不露笑脸，树木也落叶归根，到处呈现一派荒凉的景象。这时，你可曾经想到那不起眼的小草，它而是在大地母亲的怀抱中扎下根生长。是谁，是谁给了小草抗争种种磨难的勇气？是谁给了小草坚忍不拔的性格和无穷的生命力？是谁使小草竟有如此伟大的力量？ 我喜欢小草，尤其敬佩它那坚忍不拔的性格。我们国家有多少像小草一样的有志之土，他们在艰苦的环境中，经受着折磨与失败，为祖国默默地献出青春与力量。 我希望自己成为一株平凡、坚强不倔的小草，默默地妆点大地