三年级下册语文同步练习第14课 我应该感到自豪才对_苏教版.doc

1、 第十四课我应该感到自豪才对练习一、 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 我能写词语。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较

2、晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 jn zi wi qu sn sn z u xin jn du ku 二、 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法

3、。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 我会组词。 豪（ ） 镜（ ） 陷（ ） 闭（ ） 毫（ ） 境（ ） 焰（ ） 闪（ ）三、 填上合适的词词语。（ ）的脚掌 （ ）的驼峰 （ ）的睫毛（ ）的沙漠 （ ）的养料 （ ）的小溪四、在正确的读音上打“”。 松散(snsn) 铺(pp)天盖地 难（nnnn)看 担(dndn)心 松散（sn sn

4、） 担心（dn dn）五、给下面的句子选择正确的朗读语气，把相应的序号填在括号里。 A自豪的语气 B嘲笑的语气 C劝告的语气D担心的语气1“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” ()2“再走下去，我们饿了怎么办呢？”()3我应该感到自豪才对呀！() 六、按要求改句子。1. 我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里怎么拔得出来呢？(改成陈述句) 2.我应该感到自豪才对。(用划线的词语写句子)3.一阵风沙铺天盖地的刮过来。（缩句） 七、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。 （）沙漠旅行结束，小骆驼感到很自豪。 （）小骆驼告诉了妈妈。 （）小红马对小骆驼说了

5、一番话，小骆驼觉得很委屈。 （）骆驼妈妈带小骆驼到沙漠里行走，小骆驼很担心。 八、阅读 第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼 说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔 得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈 妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面 贮存着养料，足够我们路上用的了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会 儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子。 1.通过沙漠旅行，小骆驼明白了

6、的脚掌能 ； 的睫毛能 ； 的驼峰能 。 2.如果你就是小骆驼，除了这三样东西，感到自豪的还有哪些？ 。3.小骆驼又在小溪边照镜子，又遇到了小红马，它十分自豪地对小红马说了些什么呢？ 第十四课我应该感到自豪才对答案一、 我能写词语。镜子 委屈 松散 足够 陷进 多亏解析：注意“镜、够”的书写。二、 我会组词。自豪 镜子 陷进 闭眼毫米 环境 火焰 闪电解析：形近字辨析。三、填上合适的词语。又大又厚 凹陷 长长茫茫 足够 清澈解析：课本词语的积累。四、在正确的读音上打“”。 ji sh ji xn qn hi 解析：多音字、易混字音辨析。五、给下面的句子选择正确的朗读语气，把相应的序号填在括号里

7、。 B D A 解析：结合语境，利用排除法。六、按要求改句子。 1. 我们的脚掌如果不是又大又厚，陷进沙子里拔不出来。 2. 我们都有很多值得自豪的东西。 3. 风沙刮过来。 解析：1. 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 七、按事情发展的顺序和情感变化历程给小标题排排队。4 2 1 3解析：课文内容的简单复述。八、阅读 1.驼峰脚掌睫毛又大又厚的脚掌能不陷进沙子长长的睫毛能挡住沙子凹陷的驼峰 能贮存养料。 2.我应该感到自豪的是有特殊的生存能力、被列为一级保护动物、被人们比喻成沙漠之 舟、能在二十天里不喝水、鼻孔有一层挡沙的膜。解析：1. 在原文中能够找到答案。 2.对骆驼课外知识的角度分析 。 3. 通过沙漠之旅，小骆驼已经知道了驼峰、驼脚和睫毛的用处，从这三个方面去续写。