五年级下册语文课件- 普罗米修斯的故事_北师大版 (共33张PPT).ppt

1、普罗米修斯的故事他是希腊神话中造福人类的神。曾为人类盗取天火，并传授多种技艺，从而触怒宙斯，被锁在高加索山崖。他是个敢于抗拒强暴、不惜为人类幸福牺牲一切的英雄。资料宝袋l普罗米修斯资料宝袋l他是希腊神话中的主神。罗马神话中成为朱庇特。提坦神克洛诺斯之子。威力无比，能随意降祸赐福，并掌管雷电云雨，是诸神和人类的主宰。宙斯这是古代希腊关于神和英雄的传说和故事。希腊神话是古希腊戏剧和艺术作品的重要题材，并对古罗马以及后世欧洲文艺的发展有相当的影响。资料宝袋l希腊神话字词乐园l苇揣蜷逮wi chui qun di认会字字词乐园l解驭俄ji y 认会字字词乐园l音多字逮didi逮捕逮住小偷被逮住了，他们

2、的头目也被逮捕了。造句：字词乐园l音多字揣chuichui揣着揣测他爷爷揣着手反复揣测这件事。造句：字词乐园l野（）shu写 字 能 手干（）zo火（）yn（）（）qn x兽燥焰侵袭字词乐园l 写 字 能 手（）罚chng（）从sh（）住kn惩侍捆（）住shun拴字词乐园l 写 字 能 手（）慈rn（）悔o仁懊字词乐园l 词 语 解 释抛弃：饥寒交迫：形容生活极其贫困。扔掉不要。侵袭：侵人并袭击。野蛮：不文明，没有开化。l 词 语 解 释字词乐园抵御：抵挡；抵抗。震怒：异常愤怒；大怒。惩罚：处罚。l 词 语 解 释字词乐园乞求：请求给予。仁慈：仁爱慈善。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这

3、样。预习检查l1.课文叙述了一个什么样的故事？3.普罗米修斯有着什么样的精神？2.普罗米修斯给人类带来了什么？“连一丁点儿火星我也绝对不给，”宙斯说，“不给就是不给！”课文详解l “一丁点儿”“绝对”“不给就是不给”突出了宙斯坚决的态度和无情、残忍普罗米修斯下定决心要帮助人类，他转身走了，永远离开了宙斯和众神。课文详解l“永远离开”表明普罗米修斯为了帮助人类，不惜与神界决裂，突出了他的舍己为人。普罗米修斯把长芦苇的一端触到火焰，绒髓点着了，慢慢地燃烧起来。他揣着那个宝贵的火种赶回出发前的地方。课文详解l“揣”突出了火种的宝贵。他们为开始了新的生活而感到高兴。课文详解l“新的生活”指人类可以用火

4、取暖；人类学会了吃熟食；人类走出阴暗角落，来到户外的阳光下。这一切使他十分震怒。课文详解l“这一切”指火在燃烧，人们有房子住，牛羊在山上吃草，五谷在地里生长。宙斯命令手下的两个侍从：“威力”和“暴力”去逮捕普罗米修斯课文详解l两个破折号在这里起解释说明的作用。狂风终日在他身边呼啸，冰雹敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的肌体。课文详解l运用排比的修辞手法，显示了普罗米修斯所受的折磨。一年又一年、一个世纪又一个世纪，普罗米修斯一直被捆在那里。课文详解l这句话是略写，写出了普罗米修斯受折磨之久。图解结构普罗米修斯的故事同情人类面对惩罚盗取火种终于获救l决心帮助造福人类毫不屈

5、服壮举感神概括主题这篇古希腊神话讲述了普罗米修斯为了帮助人类过上幸福、温暖的生活，不惜承受宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类的故事，表达了人们对普罗米修斯的感激、赞颂和钦佩。l写法点拨l语言描写能表现人物的心理，展现人物的性格，使文章生动流畅。什么是“语言描写”写法点拨l本文中的“语言描写”如“人类必须有火！”表现出普罗米修斯为人类取火的坚定决心；“连一丁点儿火星我也绝对不给。”写出了宙斯的残忍。拓展提升l奉 献 的 格 言奉献乃生活的真正意义。阿德一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。蒙森拓展提升l奉 献 的 格 言要重返生活就须有所奉献。高尔基我们应当在不同的岗位上，随时奉献自己 海塞心灵感悟l普罗米修斯为了解除人类的困苦，不惜触犯天条，甘愿忍受酷刑，这是多么伟大的献身精神啊！我们的革命先辈又何尝不是这样呢？想到这些，我们怎能不珍惜现在的生活呢？随堂练习l 1.让生字走进新语境。人类用普罗米修斯盗来的火q hn q nun（），hu yn（）升腾起来，而众神的lng xi（）宙斯却严厉地chng f（）普罗米修斯。驱寒取暖火焰领袖惩罚随堂练习l 2.我能写出近义词。惩罚 领袖驱赶 宽恕处罚首领赶走饶恕 3.我会连线。随堂练习l无边的悬崖严厉的嘴巴凶恶的黑暗高高的惩罚尖利的鹫鹰