五年级下册语文课件-12司马迁发愤写《史记》∣苏教版 (共32张PPT).ppt

1、1.看拼音，写词语。jin y k xng ch r l sh h xio ti shn hu hung su j监 狱酷 刑耻 辱隶 书呼 啸泰 山辉煌搜 集.在括号里填上合适的词语。()的黄河 ()的著作()的隶字()的竹简()的故事充实()积累()讲述()搜集()波涛滚滚辉煌工整光洁平滑优美动听 知识 经验 事情 资料.学会查字典。“发愤”的“愤”用部首查字法，应先查_部，再查_画；用音序查字法，应先查音序_，再查音节_。“发愤”的意思是_。忄9 fn决心努力.选词填空。充实 充分 充沛 充满()只要有()的理由，我就可以说服。()孩子的眼中()着渴望，令我无法拒绝他的请求。()近日来，

2、雨水()，有利于农作物生长。()司马迁努力读书，大大()了自己的历史知识。充分充满充沛充实研读 阅读 浏览 审阅()总理正在()文件。()加强课外()，是提高写作水平的好方法。()有些书，只要快速()一遍就行了。()司马迁每天忙着()历史文献。审阅阅读浏览研读.先补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。专心（）志前无（）人悲（）交加飞来横（）1.形容前所未有的，有独创性的。（）2.指突然降临的意外灾祸。（）3.悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（）致古愤祸前无古人飞来横祸悲愤交加正当他专心致志写作 史记 的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入

3、狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到 史记 还没有完成，便打消了这个念头。他想:“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。.怎样理解文中画横线的语句？_.将“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?”改为陈述句。_运用转折关系的句子强调司马迁把完成史记 牢记在心，这正是使他坚强活下去的重要精神支柱。我如果就这样死了，比鸿毛还轻。.文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是:“_”正是因为如此，

4、司马迁才忍辱负重，完成巨著史记。.读了这段文字，你觉得司马迁是一个什么样的人?_人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。示例:司马迁是一个忍辱负重、胸怀大志的人。“两个孩子比赛做俯卧撑，其中一个输了，心里不服气，暗暗下了决心”我们可以运用心理描写的手法,写一段输了比赛的孩子的心理活动。请你试一试吧!150字左右。_思路分析：这个片段应该采用内心独白的方式表现其内心的想法，即在采用第一人称叙述的文章里，让人物自言自语，说出自己的心里话，从而表现人物的性格、情感等。优秀示例:两个孩子比赛做俯卧撑,其中一个输了,心里不服气,暗暗下了决心:“他能做30个,我为什么不能呢?难道我比他笨?难道我不如他?

5、不,不可能!我绝不比他笨,只是因为平时我缺少练习罢了!我肯定比他强!对,以后我一定要努力锻炼,超越他!我一定要比他强!”一、书法擂台。(看拼音，写词语)ti shn k xng tn ki jin y n l xio ho泰 山酷 刑摊 开监 狱奴 隶消 耗二、去伪存真。(用“”划去不正确的读音或词语)1横(hnghng)行霸道 几(jj)乎积累(lili)相处(chch)2司马迁整理父亲留下来的(史料 材料)和自己早年走遍全国搜集来的(史料 资料)。3他还四处(游览 游历)，广交朋友，积累了大量的历史资料。三、对号入座。(选择恰当的字填在括号里)克 刻()苦 ()服立()()制廷 庭()院宫

6、()家()朝()刻克刻克庭廷庭廷四、词语化妆间。(在括号里填上合适的词语)()的黄河 ()的著作()地写作 ()地拉着积累()讲述()波涛滚滚前无古人专心致志泪流满面知识故事五、判断下列说法的正误，正确的打“”，错 误的打“”。1“辱”和“唇”都是半包围结构的字。()2“刑”先查“刂”部，再查4画。()3“前无古人”可对应“后无来者”。()4司马迁是东汉著名的史学家。()5“嘱咐”和“托付”是一对近义词。()六、句子训练营。(按要求写句子)1我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？(改成陈述句)_2司马迁整理了资料。(扩句)_3史记的作者是司马迁写的。(用修改符号修改病句)我如果就这样死了，比鸿毛

7、还轻。司马迁整理了自己早年走遍全国搜集来的资料。七、经典回放。(根据课文内容和你的积累填空)1受父亲的影响，司马迁_，大大充实了自己的_。他还_，_，积累了大量的_。2人总是要死的，有的_，有的_。由这句话你想到的著名人物有_、_、_。努力读书历史知识四处游历广交朋友历史资料重于泰山轻于鸿毛刘胡兰董存瑞黄继光八、句子排队。(请根据课文内容理清顺序，在括号中写出序号)()司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著史记。()司马迁从小就喜欢听父老乡亲们讲述古代英雄的故事。()司马迁牢记父亲的嘱托。()面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。4123一、课内阅读。正当他专心致志写作史记的时候，一场

8、飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想人总是要死的 有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。：“，。，？！”！1请在选文中里填上合适的标点。2请用“”画出司马迁的“飞来横祸”。用“”画出司马迁决定“发愤”写史记的句子。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。他想：“人总是要死的，有的

9、重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”3选文中加点的句子来源于司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。_4朗读选文中画横线的句子，应读出_的语气，突出“_”一词。从句中可以体会到司马迁_的精神。5历史上死得比泰山还重的人物有_、_，死得比鸿毛还轻的人物有_、_。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。悲愤、坚决一定忍辱负重，发愤著书屈原岳飞秦桧魏忠贤二、课外阅读。邓亚萍的人生攀登从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英文完成博士论文，拥有18个世界冠军头衔的“乒乓女皇”邓亚萍，又将英国剑桥大学的经济学博士学位收入囊中。作为体育界曾经

10、的王者，邓亚萍在拥有了耀眼的18个世界冠军头衔之后，完全有条件，充分享受这些胜利果实。但是她不但继续在运动领域尽职尽责，而且开始向完全陌生的领域攀登。邓亚萍以实际行动拒绝沉沦，突破了一些“奥运冠军”的老路。很多曾经和邓亚萍一样成功的运动员，在获得奥运金牌以后，国内一些大学纷纷向他们伸出了破格录取的橄榄枝，但有些奥运冠军并没有珍惜“来之不易”的学习机会。而邓亚萍在1997年结束运动员生涯后，开始了11年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学获得硕士学位。从2003年至2008年，邓亚萍又花了5年时间戴上了剑桥大学的博士帽。而这些国外大学，是不会管你是否是奥运冠军，是否是世界著名的运动员，所以

11、邓亚萍的博士帽货真价实，令人羡慕。邓亚萍以自己的经历告诉我们，什么才是真正的成功。毫无疑问，这样的攀登人生，更值得称道，也更能激励年轻人去奋斗。1联系上下文，解释下列词语。橄榄枝：_货真价实：_2照样子，写词语。例：求学之路_3“邓亚萍以实际行动拒绝沉沦”一句中，“实际行动”是指_。本文表示欢迎的意思。实实在在，一点不假。无冕之王大雅之堂万全之策不但继续在运动领域尽职尽责，而且开始向完全陌生的领域攀登4“从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英文完成博士论文”邓亚萍获得这样的成功，原因是_。5读了这篇短文，你想对邓亚萍说些什么？_她自强不息，勤奋学习，不向困难低头，拒绝沉沦，具有顽强拼搏的

12、精神邓亚萍阿姨，你不向困难低头顽强拼搏的精神真值得我们学习，在今后的学习生活中，我们一定会正视困难，即便是跌倒了也会勇敢地爬起来，做一个生活的强者！三、片段练笔。昏黄的油灯、堆积的竹简、席地而坐的司马迁。他一脸坦然，一脸从容，工整地在竹简上书写着同学们，发挥你们的想象为课本中的图画配文。(150字左右)示例：当他看见桌上还没有完成的史记时，他犹豫了，他想：挫折是每个人都会遇到的，只有坚强地站起来，勇往直前，不向命运屈服的人才是胜利者！我不能辜负父亲对我的期望，我要振作起来，不管别人用怎样的眼光看待我，我都一定要完成史记想着想着，他眼前仿佛出现了波涛滚滚的黄河，历代英雄的故事重又在他耳边回响，就让一切的一切随着黄河之水流向远方吧四、拓展积累出自史记的名言。项庄舞剑，意在沛公。史记项羽本纪不鸣则已，一鸣惊人。史记滑稽列传