五年级下册语文课件－第5课 古诗两首课后作业（a组）｜苏教版 (共10张PPT).ppt

1、1看拼音，写汉字。j di ti l黄屐 齿蝶预苍 苔落疏疏2给加点字选择恰当的字义，在括号内写上序号。值：价格，数值；结果；遇到；轮流担任一定时间内的工作。游园不值()总产值()值日()怜：怜悯；爱惜。同病相怜()惹人怜惜()应怜()扣：套住；扣子；敲；拘留。系活扣儿()小扣柴扉()扣留()3根据句意写出相应的诗句。(1)大概是园主爱惜园中的青苔，不想让我的木屐踩坏了绿绿的苔藓，(所以)我轻轻地敲那柴门，却久久没有人开。_(2)在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的花已经凋谢了，而叶子还没有形成树阴。_篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。4在游园不值

2、一诗中，诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。诗中写得非常形象又充满哲理的诗句是：_，_。这两句诗所蕴含的深刻道理是：_任何新生事物和进步力量都是外力无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。春色满园关不住一枝红杏出墙来5宿新市徐公店一诗的前两句写静景，写了_、_、_,展现了幽静的田园风光；后两句写动景，写了_。6“儿童急走追黄蝶”中的“黄蝶”能否改成“蝴蝶”?为什么?请作简要分析。_追赶黄蝶的儿童稀疏的篱笆伸向远方的小径新叶不多的树木不能。因为黄蝶跟菜花色彩相近，所以才有后面的飞入菜花无处寻的景象，改成“蝴蝶”就没有这种效果了。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急

3、走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的_儿童图。其中“_”说明是暮春季节。【方法】追蝶花落未成阴2“_”、“_”这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼刻画得惟妙惟肖。3前两句诗运用了_方法，平易自然，形象鲜明。4“_”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花寻找蝴蝶、不知所措的儿童。急走追白描无处寻请运用动静结合的写作方法写一个你熟悉的景物，如白云、雨、大海等。300字左右_思路分析：在运用动静结合这一方法来写景时要注意两方面：一是可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才

4、能给人以身临其境之感。二是在具体写景时，并不是都要写得越细越好，而是要有选择、有重点地写最有特色的地方，这样才能突出景物的特点。优秀示例：初见大海时，它是风平浪静的。它是那么沉稳而辽阔，它静得使人仿佛置身于静止的世界，静得让人舒服，总觉得它孕育着无限生机。站在山顶上，一眼望去，它像一面巨大的蓝色明镜，没有丝毫的波浪，没有丝毫的响动，使人赏心悦目。它蓝于天空，它静若西湖。但海并不总是这样平静，不多时，大风骤起。一时间，海浪翻滚犹如万马奔腾，翻腾着的前浪被咆哮着的后浪推动着。我对海的印象发生了180度的大转弯。海的动态尤其壮观，海浪势如千军万马疯狂地向堤岸发起猛烈攻击，溅起的浪花仿佛是抛撒出的万斛珍珠。这时，大海的咆哮声，海水撞击堤岸的碰撞声，人群中的嬉笑声，汇成了一部交响曲。我喜欢海的动态，或许是因为浪涛汹涌，或许是因为惊涛拍岸，总之，这动使人震耳欲聋，这动使人惊心动魄，这动又使人乐在其中。