五年级下语文课件-木笛2_北京课改版.ppt

1、9五年级语文十册课文课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。课文主要写了才华横溢的木笛手朱丹到乐团参加终试时，因为当日是“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，拒绝吹奏欢乐的乐曲而被取消考试资格，后来又被破格录取的感人故事。背景：南京大屠杀遇难同胞纪念日进入终试（）（）纪念碑前吹奏悲乐线索：决绝吹奏，取消资格破格录取内容提示：浏览全文，在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来又被破格录取？进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取思考提示：浏览

2、课文，朱丹是在什么情况下拒绝吹奏从而放弃考试？为什么放弃？请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并用简单词句写出感受。进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取过了一会，大师冷峻的问：“为什么？”朱丹回答:“因为今天我不能演奏欢乐的乐曲。”大师问:“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师说：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。”很久，很久，考场一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是考试吗？”朱丹说：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”朱丹说：“请原谅”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥挥手，果断而又惋惜地说：“你现

3、在可以回去了。”进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取因为今天是12月13日南京大屠杀遇难同胞纪念日1937年12月13日，南京在日本侵略军的铁蹄下沦陷。丧心病狂的侵略者悍然进行灭绝人性的大屠杀，古都南京，血流成河，白骨累累，30万以上的无辜平民和放下武器的士兵遭到屠杀，这是中华民族历史上惨痛的一页，也是人类历史上惨绝人寰的章节。悬挂被杀者头颅把活人当靶子杀人取乐水沟中的尸体江边尸骨成山屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000人，大约每12秒钟就有一个生命消失。国 人 沉 痛 悼 念 遇 难 同 胞为了纪念在南京大屠杀中死难的同胞，南京市政府

4、于1985年修建了南京遇难同胞纪念馆。每逢12月13日这一天，上午10点，南京城里警报长鸣，提醒人们永远记住这个悲惨的日子。自学提示：浏览课文，选择你喜欢的方式画出朱丹参加的是怎样的考试？批注朱丹是一个怎样的选手？进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取考试要求苛刻，竞争激烈，应试者都是乐坛高手。招考要经过初始、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名选手。进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取自学提示：朱丹接到的是怎样的卡片？当朱丹接到这张卡片时，他在想什么？请你读读有关段落，用你喜欢的方式画出朱丹的心里活动，并进行简单

5、的批注。进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？”这轻轻一句话，犹如闷雷在会场爆裂。一时间，所有考官都窃窃私语起来。进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑吹奏悲乐破格录取浏览课文第四自然段，描写了朱丹什么？如果去掉这一自然段可以吗？话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟

6、言笑。云锦具有百年以上历史的中国传统工艺，它是中国的代表。梅花迎风傲雪，它是中国人精神的体现。话音未落，从一排腊梅盆景边站起一个人来。他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。然后，他起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。梅花：中国不屈不挠的精神云锦：心系国家作者不惜笔墨描写朱丹的装束实为衬托朱丹心系祖国、不屈不挠的爱国精神。思考提示：朱丹向主考官鞠了一躬，把抽出的木笛放回绒套，转过身，默默地走了。当他走向南京大屠杀遇难同胞纪念碑，临近石碑，他看到了怎样的画面？临近石碑，只见一片

7、莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。朱丹伫立雪中，小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，火焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。孩子们在静静地倾听，他们似乎听懂了这如泣如诉的笛声。朱丹深感意外，连忙回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。”朱丹连忙说：“考场的事，请大师原谅。”大师说：“不，应该是我请求你的原谅。现在我要告诉你的是，你虽然没有参加终试，但已被乐团录取了。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中紧紧地握着木笛。本文以“南京大屠杀遇难同胞纪念日”为背景，以“进入终试拒绝吹奏，取消资格纪念碑前吹奏悲乐破格录取”为线索，表现了木笛手朱丹的爱国之情，表达了作者对祖国无比热爱、对日本侵略者无限仇恨的情感。本课小结学习中，我们重点抓住了人物的语言、动作、神态细读，感受到了人物的内心世界。这是阅读写人文章的主要方法。