云南省大姚县第一中学2021届高三十二月语文月考卷 WORD版含答案.doc
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- 云南省大姚县第一中学2021届高三十二月语文月考卷 WORD版含答案 云南省 大姚县 第一 中学 2021 三十 二月 语文 月考 WORD 答案
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1、云南省大姚县第一中学2021届高三十二月语文月考卷一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成13题。典故,在古代又称事类。南朝文论家刘勰在文心雕龙中说:“事类者,盖文章之外,据事以类义,援古以证今者也。”所谓事类,就是文章在表意抒情之外,根据故事来类比说明义理,引用故事、古语来论证今义。刘勰的界定与分类,今天依然为大多数学者所认同并接受。典故可以表现为一个词语或短语,也可以表现为一句话、一句诗甚至一段叙述。简而言之,典故包括事典、语典两类。一个典故的意义,至少包含三个层面:一是典故最初生成时的意义;二是在文化传承的进程中典故被不断运用的意义,这个意义
2、可能会产生一些变化,甚至会大相径庭;三是当下使用的意义。简单认识一个典故的意义,关注其当下使用的意义也能粗略理解,但要深入理解一个典故的意义,这三者是不可或缺的。一句话,理解典故,不能脱离具体的空间语境:生成的语境,历史中使用的语境以及当下运用的语境。一个典故的生成,首先是一个由多到少的凝练过程,故事类的典故尤其如此,关羽疗伤的大段文字最终浓缩为“刮骨疗毒”4个字,甚或“刮骨”二字。比较而言,语言类的典故浓缩幅度没有故事类那么大,但也必须有此过程,如修齐治平,就是对礼记大学中开篇一大段文字的凝练,见贤思齐背后还隐含着“见不贤而内自省也”。其次,一个典故的最终形成,还需要一个意义逐渐明确、固定的
3、过程,典故生成的最初意义往往具有多种思想倾向,在生成之后的话语实践中借助新的具体语境被反复陈述,倾向渐趋固定,意义逐渐明朗,由此被大多数学者认可并使用。关羽刮骨的典故可以指向受伤,可以指向疼痛,也可以指向勇敢无畏,而在文人的反复引用中,最终固定在了意志坚强、勇敢无畏的意义层面上。因此,要深入理解一个典故,不但要理解运用典故时的具体语境,还需要了解典故的生成与传播过程中意义变化的情况。如果说典故的生成是一个由多到少的凝练过程,那么对典故的理解与阐释就是一个由少到多的分析过程。在这方面,平“语”近人树立了一个典范。习近平总书记多次强调,文化是一个民族最根本、最持久的推动力。在他的一系列讲话、文章中
4、,经常引用一些中国古代典籍中的故事、古语,并与朴素、大众化的语言融合,形成了特色鲜明的话语风格。新文化运动时期,胡适曾明确提倡“不用典”,倡导文学革命,推行白话文。今天我们为什么还要学习并使用典故呢?首先说明一点,新文化运动中胡适倡导“不用典”,并非彻底排斥用典,而是反对拙劣的用典,意在构建一个以口语为基础的白话文系统。实践证明,新文化运动并没有彻底隔断旧文化,经过改造的旧文化,反而成为新文化运动的得力资源。再者,典故尽管生成于古代,但并非一成不变地作为一种特殊的词汇群体而存在,随着汉语的发展,也有不少典故进入汉语一般词汇系统,成为现代汉语的常用词,被人们广泛理解和接受。从最简单的层面而言,典
5、故的存在,不但丰富了汉语的词汇系统,而且在文本写作、语言交际层面发挥了重要作用。典故不仅仅是文学创作、论事说理的修辞手段,也不仅仅是一种写作技巧、对话策略,同时它还是历史的一个个缩影,是复述和记忆一个民族过往经历、所思所想的关键词。从一定意义上讲,典故承载着传承历史、延续文化记忆的功能。因此,学习典故、使用典故也是在重温历史,继承中国传统文化。从此层面而言,学典、用典具有更加深刻的意义。(摘编自王立群典故的意义)1下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A刘勰在文章中指出引用典故是为了说明义理,论证今义,此观点依然为今天大多数学者所认可。B要深入理解典故,不仅要看生成的意义和传承中被运用的
6、意义,还要看当下的意义。C典故最终生成意义与它最初意义很少发生变化,即使有变化,也可能只是微小的变化。D学习、使用典故其实是对传统文化的自觉传承与接受,同时也是文化自信的一种表现。2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分)A文中列举故事类典故“刮骨”的例子,论证了典故的生成有一个由多到少的凝练过程。B文章用平“语”近人运用典故的范例,论证了典故的理解和阐释是由少到多的分析过程。C全文从典故的由来、分类、意义、理解方法和现实意义等方面展开论证,条理清晰,逻辑严密。D胡适曾明确提倡“不用典”这一事例从反面论证了今天我们还是有必要学习并使用典故。3根据原文内容,下列说法正确的一项是(
7、)(3分)A在典故的生成凝练过程中,语言类典故相比故事类典故而言,浓缩幅度更大,更为简练。B习近平同志的讲话、文章充分践行了“文化是一个民族最根本、最持久的推动力”的思想。C随着汉语的发展,不少典故成为现代汉语中的常用词,因此也就失去了典故的特殊意义。D典故的最初形成,其思想倾向性是比较明确的,会在反复陈述中被大多数学者认可并使用。(二)非连续文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成46题。 材料一: “我十分关心粮食生产和安全。”7月22日至24日,习近平总书记在吉林考察时强调,吉林要把保障粮食安全放在突出位置,毫不放松抓好粮食生产,加快转变农业发展方式,在探索现代农业发展道路上
8、创造更多经验。 保障国家粮食安全是一个永恒课题。全力以赴抓好粮食生产,稳住“三农”基本盘,保障粮食安全,有着特殊的重要性。要加快构建更高层次、更高质量、更有效率、更可持续的粮食安全保障体系,强化“米袋子”省长负责制考核,加强粮食市场价格监测和监管,加快推动“藏粮于地、藏粮于技”战略落实落地。要抓住实施乡村振兴战略的重大机遇,坚持农业农村优先发展,夯实农业基础地位,强化农业科技和装备支撑,深化农业供给侧结构性改革,着力解决农业发展中存在的深层次矛盾和问题,重点在优化农产品结枸、增强抗风险能力、提高农业现代化水平上发力。要坚持农业现代化和农村现代化一体设计、一体推进,推进公共服务向乡村延伸,突出抓
9、好家庭农场和农民合作社等农业经营主体发展,推进适度规模经营,深化农村集体产权制度改革,发展壮大新型集体经济。材料二: 在构建人类命运共同体格局中,粮食安全举世关注。联合国世界粮食计划署预计,受多种因素影响,今年全球面临严重粮食不安全的人口数量可能由1.35亿增至2.65亿。 新中国成立后特别是改革开放以来,中国人民经过艰苦卓绝的努力,用全球不到10%的耕地、6%的淡水资源生产的粮食,养活了近20%的人口,实现了由“吃不饱”到“吃得饱”进而“吃得好”的历史性转变。当然,我们也要清醒看到,基于这些资源保障粮食安全是一个永恒课题,什么时候都不能轻言粮食过关了。复杂严峻形势和历史经验教训警示我们,粮食
10、关乎国运民生,粮食安全是实现经济发展、社会稳定、国家安全的重要基础,要坚决扛稳国家粮食安全重任;面对世界百年未有之大变局,只有做到“手中有粮”,才能确保“心中不慌”,应对各种风险挑战才有“乱云飞渡仍从容”的战略定力。材料三: 自古以来,“民以食为天”都是亘古不变的道理,对于一个像我们中国这样的农业大国更是有着深刻的意义。今年新冠疫情特殊时期,周边各国竞相发布暂缓粮食出口的消息,让我们意识到“粮食安全”并不像字面上的这样简单。民为国基,谷为民命。粮食事关国运民生,粮食安全是国家安全的重要基础。 但是粮食安全依然存在着问题,耕地数量持续减少、生态环境恶化和污染、粮农收入过低制约种粮积极性、外资并购
11、、落后粮食加工方式影响我国粮食安全等等问题。夏季多省份洪水自然灾害等无可抗拒因素,也影响了粮食产量。 随着经济发展、社会进步,人们的生活水平得到了很大改善,很多人不再为食不果腹犯愁,于是便将节约意识抛在了脑后。有的人在餐饮消费中片面追求“上档次”,用餐往往“只点贵的,不选对的”;一些婚丧嫁娶等聚餐活动中,“点得多、吃得少”依然大量存在;在部分单位、学校的食堂,食物浪费现象触目惊心把糟蹋劳动者的汗水、浪费国家的粮食当成“有面子”。这种吃相,实在难看! 民以食为天,食以俭养德。餐饮浪费现象存在着巨大危害,全社会必须深刻认识勤俭节约的重要性。当务之急,各地各部门、各餐饮机构、每个人都要行动起来,采取
12、加强立法、强化监管,加强宣传教育等举措,从我做起,从小事做起,进一步营造勤俭节约之风。4下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )A中国要保障粮食的安全,就要稳固“三农”这个基础,全力抓好粮食生产,构建好粮食的安全保障体系。B在农村,我们要将农业现代化与农村现代化建设一同设计和推进,深化各项改革,以保障国家粮食安全。C受各种因素的影响,2020年联合国粮食计划署也发出了世界粮食危机预警,引起了全世界的广泛关注。D要形成勤俭节约的好风尚,政府应加强立法、监管和宣传,餐饮企业也应积极行动,个人更应从我做起。5下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A中国的耕地资源、淡水资源与人口数
13、量严重不匹配,粮食安全对我国来说依然是一个永恒的民生课题。B中国自古推崇“谷为民命”“民以食为天”,粮食事关“三农”改革,因此粮食安全对中国尤为重要。C今天,生活水平得到很大改善,但生活中餐饮浪费现象触目惊心,这主要与部分消费者“好面子”有关。D要保障我国粮食安全,不仅需要国家政策的引导,还需要科研技术的支持,更需要倡寻勤俭节约的风气。6我国新闻媒体倡导“坚守粮心,践行节约”理念,是基于哪些现实因素考虑的?请结合材料简要概括。(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10-13题。高琼,家世燕人。琼少勇鸷无赖,为盗。事败,将磔于市,暑雨创溃
14、,伺守者稍怠,即掣钉而遁。事王审琦,太宗尹京邑,知其材勇,召置帐下。太宗尝侍宴禁中,甚醉,及退,太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从,琼左手执靮,右手执镫,太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之,因赐以控鹤官衣带及器帛,且勖令尽心焉。太宗即位,擢御龙直指挥使。从征太原,命押弓弩两班,合围攻城。坐事,出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人,因知州臧丙出郊,谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数十人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼,琼引弓一发毙之,遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐,召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使,步船千艘赴雄州。又城
15、易州。师还,为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年,出为并州马步军都部署,时潘美亦在太原。旧制,节度使领军职者居上,琼以美旧臣,表请居其下,从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者,琼知之。一日,出巡诸营,士卒方聚食,因取其饭自啖之,谓众曰:“今边鄙无警,尔等坐饱甘丰,宜知幸也。”众言遂息。咸平三年,代还,以手创不任持笏,诏执梃入谒,授殿前都指挥使。景德中,车驾北巡。时前军已与敌接战,上欲亲临营垒,或劝南还,琼曰:“敌师已老,陛下宜亲往,以督其成。”上悦,即日进幸澶渊。明年,以罢兵,料简兵卒,诸班直十年者出补军校,年老者退为本班剩员。琼进曰:“此非激劝之道,宿卫岂不劳乎?”自是八年者皆得叙补焉。卒,年
16、七十二,赠侍中。(选自宋史高琼传,有删改)10 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A 琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/B琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/C琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/D琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/11下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.太宗,庙号分等级,一般开国皇帝用“祖”,第二代起用“宗”,
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