五年级上册语文同步练习12假如没有灰尘∣人教新课标.doc

1、第十二课假如没有灰尘练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，

2、首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、连一连。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 i w f wn dio

3、 yn l观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波

4、浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，

5、尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 附和 稳定 勿用 湿漉漉 日晕 单调 尘埃二、组词。鹿（ ） 唉（ ） 晕（ ） 勿（ ）漉（ ） 埃（ ） 荤（ ） 匆（ ）三、给加点词选择正确的解释。 自然： A. 理所当然； B. 自然界； C.不呆板。(1)假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ ( )(2)经过努力获得好成绩，心里自然很高兴。( )(3)他虽然是初次上台演出，但演得很自然。（ ） 四、在正确的读音上打“”。 日晕(yn yn) 削弱(xuxio) 散射(snsn) 朝晖(zhocho) 单调(diotio) 尘埃(i i

6、)五、选择正确的词。 强烈 猛烈 激烈 热烈 （1）上甘岭战斗打得非常（ ）。（2）校长讲话完毕，同学们鼓起了（ ）的掌声。（3）在冬天里，常常刮起（ ）的北风，使人眼都睁不开。（4）夏天的阳光照射出来的光线格外（ ）。六、指出下列句子所运用的说明方法。1灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。（ ） 2灰尘在吸收太阳部分光线的同时向四周散射光线，如同无数个点光源。（ ） 3假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）4人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。（ ）七、 读完课文想一想，判断下面说法是否正确。 1. 阳光经过灰尘的

7、散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 这句话使用的是 、 的说明方法，突出了 。2. 时时勤拂拭，勿使染尘埃。 “勿”的意思是 ，这句话的字面意思是： 。八、阅读 大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光，所以一般情况下天空呈现蓝色。灰尘则不同，它不加选择地散射七色阳光。我们看到遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白，就是因为底层大气中的灰尘含量较高。假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射整个天空将始终是蔚蓝色的。1本段运用的说明方法是 、 。2灰尘在散射太阳光时的特点是 。3我们在地面上遥远的天空随高度降低而逐渐由蓝变白原因是： 4假如大气中没

8、有灰尘，天空将变成什么颜色？第十二课假如没有灰尘答案一、连一连。i w f wn dio yn l附和 稳定 勿用 湿漉漉 日晕 单调 尘埃解析：课文生字的辨认。二、组词。小鹿 唉声 日晕 勿用湿漉漉 尘埃 荤菜 匆匆三、给加点词选择正确的解释。 B A C解析：结合语境，利用排除法。四、在正确的读音上打“”。 yn xu sn zho dio i解析：易混字音辨析。五、选择正确的词语填空。 （1）激烈 （2）热烈 （3）猛烈 （4）强烈解析：激烈：指（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。热烈：具有强烈感情、激情或热情的。猛烈：气势大，力量大。 强烈：极强的，力量很大的。六、指出下列句子所运用的说明方法。列数字 打比方 假设 作比较解析：从说明方法角度去分析。 七、读完课文想一想，判断下面说法是否正确。1. 假设 作比较 灰尘的重要性2. 不要 从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使不沾染尘土。 解析：1. 从说明方法角度去分析。2.课文内容的理解。八、阅读。 1. 作比较 假设 2. 不加选择地散射七色太阳光。3. 因为底层大气中的灰尘含量较高。 4. 假如大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。解析：。1从说明方法的角度去分析。23. 4. 小题。从课文内容理解的角度去分析，可以从本段中找到答案。