五年级上册语文拔高练习25.七律长征l人教新课标.doc

1、七律长征一、 读拼音，写词语。 wi y pn b n wn mn shn chn zhn dn xin ki yn yn y【答案】略二、比一比，组成词语。闭（）委（）施（）闲（）逶（）迤（）滕（）眠（）腾（）岷（）【答案】略三、连一连，读一读，记一记。磅礴高耸入云的山崖逶迤形容路途遥远而艰险开颜只把它看成很平常的事情云崖露出笑脸只等闲气势雄伟壮观万水千山弯弯曲曲连绵不断的样子【答案】略四、 请根据下面的提示写出相应的诗句。1.红军在长征中，把一切艰难险阻，看成平平常常的事情，并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是： 2.更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化的千里岷山，又被自己踩在了脚下。红军

2、翻越此山以后，心情豁然开朗，人人都为胜利在望而笑逐颜开的诗句是： 【答案】略五、你能解释下面的词语，并想一想它们运用了什么修辞手法吗？来源:学&科&网腾细浪： 走泥丸： 【答案】起伏不断的五岭山脉像翻腾着的细小的波浪。气势磅礴的乌蒙山像脚下滚动的泥丸。它们既用了比喻，又用了夸张的修辞手法。六、长征这首诗三、四句和五、六句为对偶句，请填写出和下面词语对应的词语。走泥丸（）金沙水拍（）铁索寒（）五岭逶迤（）【答案】略七、请用停顿号（用表示），把整首诗的节奏画出来。红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。【答案】

3、略八、请你欣赏毛泽东的一首词，不懂的可以向家长或者老师请教。来源:清平乐六盘山来源:一九三五年十月天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？致陈毅毛 泽 东1965年7月21日陈毅同志：你叫我改诗，我不能改。因我对五言律，从来没有学习过，也没有发表过一首五言律。你的大作，大气磅礴。只是在字面上（形式上）感觉与律诗稍有不合。因律诗要讲平仄，不讲平仄，即非律诗。我看你于此道，同我一样，还未入门。我偶尔写过几首七律，没有一首是我自己满意的。如同你会写自由诗一样，我则对于长短句的词学稍懂一点。剑英善七律，董老善五律，你要学律诗，可向他们

4、请教。西行万里西行急，乘风御太空。来源:学#科#网其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。不因鹏翼展，哪得鸟途通。海酿千钟酒，山裁万村葱。风雷驱大地，是处有亲朋。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。只给你改了一首，还很不满意，其余不能改了。来源:学#科#网