六年级上册语文课件-26将相和 课时2∣语文S版(共16张PPT).ppt

1、第六单元 名著之旅第26课将相和第二课时1、读懂课文内容，认识故事主要人物蔺相如和廉颇的性格品质。2、领悟三个小故事之间的内在联系和文章的命题方法。3、能有感情地朗读课文，简要地讲述故事，并给每个小故事加标题，培养朗读能力、复述能力、概括能力。学习目标导入 今天我们上节课学习了将相和大家结识两位著名将相。“将”指的是？（廉颇）“相”指的是？（蔺相如）关于这两位人物，谁给大家介绍一下？蔺相如，战国时赵国大臣，著名的政治家、外交家。赵惠文王时，秦强索赵“和氏璧”。他受命携璧入秦，当廷陈词力争，终完璧归赵。赵惠文王二十年（前279年）随赵王赴渑池（今河南渑池西）与秦王相会。因善于应对，使赵王免遭屈辱

2、，擢为上卿。对赵相廉颇能一再容忍谦让，使其感悟，成为知交。蔺相如简介战国时赵国名将，赵国苦陉(今保定定州市邢邑)人，与白起、王翦、李牧并称战国四大名将廉颇简介学习完璧归赵重点赏析1、默读课文1-10自然段，概括这个故事的起因、经过、结果。起因：秦王倚仗强势，要骗宝玉。经过：蔺相如向赵王献策，并与秦王面对面斗争。结果：蔺相如派人送宝玉回赵国。2、秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么非常着急?秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不是真心用城池来换。重点赏析3、蔺相如献策时说了什么，他的态度怎样？“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧

3、送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由了。”态度坚决。重点赏析他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”蔺相如勇敢机智4、依据词语，认识人物形象。重点赏析到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五个城叫给我国，我国马上把和氏璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国。蔺相如不畏强暴4、依据词语，认识人物形象。5、“渑池之会”这个故事的前因后果是怎样的？重点赏析学习渑池之会秦王约赵

4、王在渑池相会，想占赵国便宜。秦王吃亏。前因：后果：6、从“渑池之会”可以看出蔺相如是怎样一个人？重点赏析蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如勇敢、随机应变学习负荆请罪重点赏析廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气。7、“负荆请罪”这个故事的前因后果是怎样的？前因：后果：负荆请罪。学习负荆请罪重点赏析蔺相如以国家利益为重，顾大局，识大体，胸怀宽广。8、从“负荆请罪”可以看出蔺相如是怎样一个人？9、“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？重点赏析三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。归纳总结这篇课文是根据司马迁史记中的廉颇蔺相如列传改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事，赞扬了蔺相如的机智勇敢、以国家利益为重也赞扬了廉颇的勇于改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。