六年级上册语文课件-7.“真美”与“真糟” 第2课时-长春版 (共35张PPT) (1).ppt

1、第 二 课 时“真美”与“真糟”31.有感情地朗读课文。2.理解父亲表达的是一种严格的爱，母亲表达的是一种鼓励的爱。3.通过描写人物动作、语言和心理活动的句子，体会爱的不同表达方式，从父母对孩子的不同评价中体会父母不同方式的爱。妈妈对巴德评价的部分爸爸对巴德评价的部分1.有感情的朗读妈妈和爸爸对巴德评价的部分。2.注意文中的重点语句。3.分析人物的心理。4.请用小组的方式进行讲解。好莱坞电影公司是迪斯尼公司旗下的电影制片厂，它所制作的影片深受广大观众的喜爱。我知道“我”在等待父亲时有何表现？体现了“我”怎样的心情？首先，“我”用花字体将诗好好地重新抄写了一遍，接着再用彩笔画上花边，最后，“我”

2、将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。体现了“我”的慎重，表现了“我”对爸爸的重视，也说明了“我”十分渴望得到爸爸的表扬。思考爸爸妈妈的评价不同，那么他们评判的角度相同吗？你有什么想法吗？思考“真美”是一种慈祥的爱，鼓励的爱。“真糟”是一种认真求实的爱，严格要求的爱。这两种爱虽方式不同，但目的相同，他们共同的出发点都是源于对孩子无尽的爱。爱无言：妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真的是你写的吗？”妈妈赞不绝口，她甚至说只有神通才能写出如此美丽的诗篇。我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。终于，我听见爸爸将诗稿放回盘子里，直截了当地评判说：“依我看，诗写得很糟！”我抬不起头，眼中顿时涌出了泪花。巴德收到的

3、评价以及他内心的变化：我感到庆幸我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会了我如何对待形形色色的“肯定”和“否定”首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。两个破折号都表示解释说明。第一个解释了“我”感到庆幸的原因：是爱说“真美”的母亲和爱说“真糟”的父亲教会了“我”如何对待形形色色的“肯定”和“否定”。第二个解释了对待形形色色的“肯定”和“否定”的正确态度：一方面要“不惧怕批评”，不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气；另一

4、方面要保持清醒的头脑，不能在赞扬声中自我陶醉。“真美！”“真糟！”这些似乎完全对立又相辅相成的话语，一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的风帆。“竭尽全力”“驾稳”等词，表现了“我”自信心强、有能力，没有因赞扬声而骄傲自满，迷失方向，也没有被批评声而吓倒，丧失信心。运用了比喻的修辞手法，在最后点明了全文的主旨。母亲对“我”的诗的评价是感情化了的。母亲赞赏的是“我”写诗的行为，并不多想诗本身的质量如何，想以此来鼓励“我”。父亲关注的不是“我”写诗的行为，而是诗本身的质量。在评价时，父亲丝毫没有考虑“我”内心的感受及“我”的承受力。你是如何理解父母亲“真美”和“真糟”的评价的？【曾子杀猪】有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，就许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀。妻子阻止说：“我不过是跟孩子说着玩的。”曾子说：“和孩子不可说着玩。小孩子凡事都跟父母学，现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊。”于是曾子把猪杀了。走进中华传统文化