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类型六年级上册语文课件-28《盲孩子和他的影子》|鲁教版(共30张PPT).ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:199062
  • 上传时间:2025-11-13
  • 格式:PPT
  • 页数:30
  • 大小:2.78MB
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    关 键  词:
    盲孩子和他的影子
    资源描述:

    1、盲孩子和他的嬉戏x哞哞mu霹雳p l潺潺chn chn痒酥酥s孪生lun踉踉跄跄lin qin预 习 检 查1.多角度理解文章主题。2.欣赏并体会文章的语言美、情 感 美、意境美。3.培养学生热爱生活,关爱弱者的良好品质。学 习 目 标在预习的基础上快速阅读“盲孩子和他的影子”的故事。思考:整 体 感 知盲孩子在他的影子和萤火虫的帮盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影助下,看见了世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的孩子。子同时也变成了一个美丽的孩子。寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇“他的日子过的很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明,看到了色彩。他很快乐。”“

    2、盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”“啊,我看见它了,萤火虫,小小的萤火虫!它像一盏小小的灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着,他从来没这样快乐过。”“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来:啊!我的影子,是你吗?我好象看见你了,真的,我看见你了!”他看见了周围的一切!他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。故事中盲孩子的心情发生了哪些故事中盲孩子的心情发生了哪些变化?变化?在书上用横线标出有关语句。在书上用横线标出有关语句。合 作 探 究归纳本文的情节发展步骤。盲孩子很寂寞“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明合 作 探 究是什么使盲孩子的心

    3、情发 生了变 化?盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助,感受到生活的光明和美好。主 题 探 究从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中;从“影子”最后也获得生命中。多角度品析关于课文的主题你有什么看法吗?1.对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命,变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸福,自己也能得到幸福。eg.不管自己曾遭遇什么不幸,都要热爱生活,追求光明未来。如果你是一个如果你是一个“盲孩子盲孩子”,永远不要放弃对光明的追求!永远不要放弃对光明的追求!如果能做“影子”和“萤火虫”

    4、,永远不要吝啬你的爱心和光芒!生活中有许多像盲孩子那样的弱者,面对他们,我们能做些什么?爱 的 感 悟生活中有许多像盲孩子那样的弱者,面对他们,我们能做些什么?主题升华爱 的 感 悟送人玫瑰,手留余香。有爱,一切皆有可能。我是幸福的,因为我爱,因为我被爱!白朗宁童话有结束的时候,爱却永无止境。只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!跳读课文,勾画品味美的语句,并做简要分析你是否曾经是一个你是否曾经是一个“盲盲孩子孩子”?是否曾经有?是否曾经有“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”帮帮助过你?助过你?赠人玫瑰,手有余香。回音壁爱 的 感 悟_的盲孩子请在横线上加一小标题,说说你的想法。(一)寂寞的

    5、盲孩子(二)快乐的盲孩子(三)见到了一线光明的盲孩子(四)在风雨中挣扎并得到了关爱的盲孩子(五)重见光明的盲孩子用一句话评价课文这是一首爱的颂歌这是一幅充满爱意的图画这使一个新世界最美的童话这使一个动人的故事虚幻的,也是美丽的爱的呼唤这是一篇美丽的童话,充满诗的激情,描绘了一个如诗如画的境界。请找出这些语句,感受这个美好世界。美的声音(听觉):美的光和影(视觉):美的色彩(视觉):对盲孩子的痛苦、快乐和喜悦,作者又是如何表现的?美的想像:盲孩子获得光明,影子获得生命美的意境:月亮和太阳同时挂在天上、弯弯的彩虹、各色的花朵、明亮的露珠美的语言:简短、有节奏、有深意推荐阅读篇目海伦凯勒假如给我三天

    6、光明毕淑敏盲人看是爱改变了盲孩子分析一下课文从哪些方面表现这种“诗一般的境界”。划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。1、全篇几乎都由短句构成,好读,不拗口,如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”他还看见了各种颜色的花朵。“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。”2、叠音词很多,不仅形象感强,描写情态逼真,还可以舒缓语气。如“轻轻”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、“飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等。语 言 品 析深 入 课 本,语 言 品 析3、节奏感强。如“话音刚落,一声霹雳炸响,风夹着雨,雨带着风来了。”“他们走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中。”4、含蓄,有象征意义。如“我从阳光里来,也从月光里来,还从灯光里来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴着你的。”“他俩说,我们都是光明的孩子。”5、按句排列,短小、活泼、跳跃,像小溪流水,自然流畅,适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里,没有光亮,没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”深 入 课 本,语 言 品 析你找到他们能成为朋友的原因了吗?美的意境美的语言美的主题美的世界盲孩子和他的影子

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