五年级上语文课时测-慈母情深_人教版.doc
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- 年级 语文 课时 慈母 情深 人教版
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1、18* 慈母情深课时测评方案字词模块一、给加点字选择正确读音,画“”。攥着(zhunzun) 数落(shsh)震耳欲聋(yy) 扫视(sosho)乐曲(lyu) 失魂落魄(pp)二、给多音字组词。u zhun q龟 转 曲jn zhun q三、照样子,在括号里填上合适的词语。例如:(瘦弱)的脊背()的母亲 ()地扫视()的手指 ()地攥着()地望着 ()的眼神四、填字组词。捕()捉() 良()益()()魂()魄 震()欲()千()万() 提()吊()五、根据意思写词语。1非常疲乏。()2形容心神不定非常惊慌的样子。()3耳朵都快震聋了,形容声音很大。()4皮肤因寒冷干燥而开裂。()句子模块六、
2、选择破折号的用法。A表示声音的延续 B表示解释说明 C表示意思的转折1我一直想买一本长篇小说青年近卫军。()2“妈”()3他等了十分钟他已经觉得时间太长了。()七、选择正确答案的序号填在括号中。(10分)A瘦弱的母亲B贫苦的母亲 C辛劳的母亲 D通情达理的母亲1当母亲的同事认为我是要钱买闲书,劝阻她给我钱时,母亲说:“我挺高兴他爱看书的!”()2母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌()3瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。()4母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。()从上面的描写中可以体会到作者对_。八、描写人物的方法有外貌
3、描写、语言描写、心理描写和动作描写。下面各句分别运用了哪种方法?(12分)1妈妈大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”()2母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。()3转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()4他猛地想起自己常对儿子说的一句话:“不论发生什么,我总会跟你在一起!”()5然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”()6父亲声音颤抖地说:“出来吧!阿曼达。”()读写模块九、课外阅读。母亲的谎言我小的时候就知道母亲不爱吃鱼,那时候吃鱼的日子并不多,偶尔有一次,母亲总是先把最好的挑给爷爷、奶奶,然后再给我们姐弟几个分,母亲自己
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