2022年新教材高考语文一轮复习 第三部分 语言策略与技能 专题十二 语言表达交流 第七节 语言表达简明、得体课件 新人教版.pptx

1、专题十二 语言表达交流第七节 语言表达简明、得体语文2022高 中 总 复 习 优 化 设 计GAO ZHONG ZONG FU XI YOU HUA SHE JI内 容 索 引突破点一突破点二语言表达简明,课程标准要求“能够删掉多余的语句,消除歧义”。语言表达得体,课程标准要求“能够恰当地使用语言,体现语境和语体的要求”。突破点一语言表达的简明语言表达的“简明”包括“简练”和“明晰”两方面的要求,指语言表达简约而无冗余,明晰而无歧义。强化关键能力能力突破简明四法1.围绕中心,突出重点。要做到语言简明,就要使每一句话都围绕既定中心,突出重点,不要节外生枝,游离中心和话题的内容要删去。2.善于概

2、括,巧用指代。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。运用必要的复指成分,也是表达中必不可少的,有时不用复指成分,就会啰唆。3.避免含糊,消除歧义。在语言运用中,一些句子往往由于运用兼词、多义词或因语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要注意遣词造句,消除歧义,避免语意含糊。4.防止重复,删除多余。辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,就要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。典题例析典题:(2015山东卷)阅读下面一段文字,完成后面的题目。(1)为了表达简明,画线的词语有两处应该删除,序号分别是_和。(

3、2)画线的标点有两处错误,序号分别是和。解析:本题考查语言表达简明和正确使用标点符号的能力。“完全”和“足以”重复;“他们”与“历来的研究者”重复,并造成前面的句子表达不完整。第处的冒号和“即”重复,应改为逗号;第处的分号应改为逗号,使“或会心赏鉴”与“或有诗文唱和、书画助兴”在一个分句内。对点集训1.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹长大后,跟小二黑好上了,三仙姑说什么也不同意。她知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她的方法。她把小芹娘怎样装神

4、弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。参考答案:处的“她”改为“小芹”;处的“她”改为“三仙姑”;处的“她”改为“小芹”;处的“小芹”改为“她”。解析:处的“她”应该是承前省略,从语法上看应该是省略的“三仙姑”,而句子要表达的意思是“小芹”,因此此处应替换成“小芹”,否则指代错误;处前面最近的主语是“小芹”,而此处应该是“三仙姑”,因此也不能用代词;“她”指代的是小芹;前面主语是“小芹”,此处正好可以用“她”替换指代。2.下面一段文字有三处多余,请予以删除(只填序号)。要求:删除后应简明连贯,不改变原意。在遥远的山谷里,有一处高数千尺的断崖,崖上有一株小小的百合,小百合长得和野草一模一样,但它知

5、道自己并不是野草。它心里有一个内在的念头:“我是百合,不是野草。唯一能证明这一点的,就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根,努力地吸收水分和阳光,终于结出了第一个花苞。百合很高兴,周围的杂草却很不屑,七嘴八舌地嘲讽道:“你别费力气了,即使你真的能开花,在这偏僻的荒郊野外,不也是没人欣赏吗?”百合说:“我会开花,这正是体现我价值的地方,不管有没有人欣赏,我都要开。”有一天,百合终于开花了,那洁白成为断崖上最美丽的颜色。删除:。解析:“山谷”一般都在离人的聚集地较远的地方,所以没必要特别说明。“内在的”与“心里”重复。“偏僻的”与“荒郊野外”重复。突破点二语言表达的得体语言表达得体,指要符合说话者和

6、听话者的身份,符合语境,符合表达时的文体特征。强化关键能力能力突破语言表达得体“四看”1.看对象要考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、性格、爱好甚至禁忌等)。同一个意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,说话的重点不同,取舍要有别。准确运用尊称、谦称。注意特殊词语的使用。如“举案齐眉”只适用于夫妻之间;“鼎力相助”只适用于对方,是敬辞。2.看语境要看时间、地点、环境氛围。同样的话,在不同的时间、地点、环境氛围下,应有不同的说法。要看说话的时机和对象的情绪。如对失意人不说得意的话,对有缺陷的人不说对方忌讳的话等。3.看语体语体分书面语体和口语

7、语体两大类。对不同人物在不同场合应采用不同的语体,否则就会影响语言表达的效果。一般来说,公文类要求庄重、严谨、准确、简明;科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性;文艺类要求形象性和人物语言个性化;政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性;而口语则要求通俗、明白。4.看目的同一内容,因不同的表达目的,在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。如广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语和不容易引起歧义的词等。典题例析典题1:选择题(2017全国卷)下列各句中,表达得体的一句是()A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽

8、快璧还,请您放心。C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。B解析:题干要求选出“表达得体”的一句,可通过“四看”排查出正确答案看对象A项,“失陪”,客套话,表示不能陪伴对方,这里说姑姑“失陪”我,用错了对象。C项,“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。句子中称别人的家,不得体。D项,“千金”,敬辞,称别人的女儿。此处用于说自己的女儿,不得体。看语体B项,“璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。用法正确。看语境看目的典题2:改错题(2018全国卷)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不

9、当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请与我报社会深度栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。示例“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;“打探者”改为“知情者”;“关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”或者“等待”。解析:本题给出的是某报社一则启事初稿的片段,应用书面语体。“其中有五处词语使用不当”“要求修改后语意准确,语体风格一致”,可从以下两个角度考虑:对点集训1.(2017全国卷)下列各句中,表达得体的一句是()A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我

10、父母照顾,所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。C解析:A项,承蒙:客套话,受到。B项,高足:敬辞,称呼别人的学生。C项,不吝赐教:请人多加指教的客套话。D项,恭候:恭敬地等候。A、B、D三项,表达均不得体。2.(2018全国卷)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。答案示例“堵住”改为“堵塞”;“管子”改为“管道”;“换掉”改为“更换”;“打算”改为“计划”;“正遇上”改为“正值”。解析:本题给出的是某校一则启事的片段,应为书面语体。“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”“打算”“正遇上”几处语言表达口语化,应将“堵住”改为“堵塞”,“管子”改为“管道”,“换掉”改为“更换”,“打算”改为“计划”,“正遇上”改为“正值”。