2016-2017学年高中语文人教版选修《中国小说欣赏》课件：第1课《三国演义》——曹操献刀 .ppt

1、例句昨日凌晨1时30分许，两名可疑的男子，出现在派出所的监控摄像头下，几名值班民警合计后，决定一边让便衣在两名男子出没的地方加强巡逻，一边继续在监控器内观察两人的。辨析形迹：举动和神色，痕迹、迹象。行迹：行动的踪迹。例句(1)吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何_！(2)今天下晚自习时，同桌说的话太_，搞得我一头雾水。辨析隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。隐晦：(意思)不明显。情节文字表现手法性格借刀 于是众官皆哭。坐中一人抚掌大笑曰：“还能哭死董卓否？”语言描写，反衬手法心明，果断“近日操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”辞别众官而去。语言、动作描写 有志，有勇，有谋情节文字表现手法性格献刀 操径入

2、。动作描写目的性强，勇敢果断 操暗忖曰：“此贼合死！操又思曰：“此贼当休”矣！”心理描写善度势情 操惶遽，乃持刀跪下曰：“”操谢曰：“愿借试一骑。”动作、语言描写 临危不乱，随机应变情节文字表现手法性格路遇陈宫操言：“我是客商”语言描写奸诈、狡猾 操曰：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“吾将归乡里，吾之愿也。语言描写有大志陈宫收拾盘费投故乡来。侧面烘托有感召力情节文字表现手法性格错杀伯奢操曰：“吕伯奢非吾至亲”语言描写多疑遂与宫拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。操挥剑砍伯奢于驴下。动作描写残暴不仁操曰：“宁教我负天下人，休教天下人负我。”语言描写自私宫曰：“孟德心多，误杀好人矣！”宫曰：“知而故杀，大不义也！”陈宫寻思：“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”语言、心理描写，侧面烘托自私残忍应用体验之旅见课时跟踪检测(一)