六年级下册语文课件－24.我们上路了【第2课时】｜北师大版 (共25张PPT).ppt

1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时我们上路了241.体会诗歌抒发的情怀朝气蓬勃，坚定不移，勇于向前，迎接新生活的考验。（重点）2.理解课文中的比喻句。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。u 核心问题：这首诗歌蕴含着怎样的人生哲理？u 串珠问题：1.诗歌中的“我们”指的是谁？每节诗的主要内容是什么？2.怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”？3.“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？4.“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们

2、”生活中哪些事情？刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，贴上那只很大很大的信封。比喻“刚刚”“嫩嫩的芽尖儿”“淡淡的粉红”“很小的邮票”比喻漫长的人生之路，暗示了我们才从童年走过来，快乐而又充实，但是我们还很稚嫩。这里把“我们”比作了“嫩嫩的芽尖儿”，说明了“我们”很可爱。刚刚从那林子里走出来，扛一面很艳的旗子抖着威风。哦，不管大人们怎么说，反正我们是上路了，一步一步地上路了。反复“那林子”指长辈们对“我们”的呵护、疼爱、包容。“一步一步地”形容路可能会走得很艰难，却还要脚踏实地地努力前行。运用了反复的修辞方法，强调诗歌的主题。概念反复就是根据表达的需要，连

3、续或间隔重复使用同一个词语、句子或句群，以强调某种感情、表达深刻思想的表达方法。此处的“上路了”重复使用，就是反复。强调了“我们”轻快上路的愉快心情。判断方法词语、句子或句群重复使用。品析反复假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈们温热的怀中，那我们还能算什么呢？还不如趴下来做一只狗熊，一只供人观赏的狗熊！这两句表明了“我们”怎样的决心？虽然“我们”在前进的路上将要面临各种困难和挫折，但“我们”决不能畏缩不前，做“一只供人观赏的狗熊”，表明了“我们”要迎难而上、勇往直前的决心。反问、比喻哪怕只是短短的几寸，甚至更少，只要是在行进，那我们就不会脸红。两个“注定”说明并强调了我们必须“走”。“迈出

4、双脚”“挪动”“行进”表明了“我们”决不后退的决心，“不会脸红”说明只要“我们”坚持走下去，就是胜利，就是成功的。走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。“相思鸟”象征美丽的爱情；“金孔雀”象征成功的事业；“橄榄树”指对和平美好生活的向往；“曼陀铃”预示着“我们”富有情趣的生活。反复、象征风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。诗歌中的“风、雨、雷、电”比喻什么？从中你感受到了什么？比喻前进道路上的各种艰难险阻的考验。从中可以感受到“我们”非常勇敢，对未来充满必胜的信心。比喻拓展：人生之路，你打算怎样走下去？把下

5、列句子补充完整。人生之路，_地走下去；人生之路_地走下去；人生之路，_地走下去_示例：昂首阔步 脚踏实地 无怨无悔相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u 核心问题：这首诗歌激励每一个告别父母、告别呵护、告别童年独自上路的孩子，人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交错，但不能因此畏缩不前、做“供人观赏的狗熊”，要勇往直前，脚踏实地，开辟出属于自己的人生之路。这首诗歌蕴含着怎样的人生哲理？1.一读：诗歌中的“我们”指的是谁？每节诗的主要内容是什么？“我们”指每一位学生，所有与大家一样告别童年，已经长大的

6、孩子们。第1小节简洁地描述了“我们”上路时的情景，虽然“我们”很稚嫩，但“我们”还是上路了。第2小节写路上可能遇到美丽也可能有挫折，但“我们”绝不能后退，表达了“我们”上路时的心情。第3小节写人生的路靠自己走，要脚踏实地，勇往直前，表达了“我们”上路时的信念。u 串珠问题：2.二思：怎样理解“不管大人们怎么说，反正我们是上路了”？这句话中的“上路了”指的是走向独立，走向成熟。这句话说明了“我们”上路时的义无反顾、勇往直前，表达了“我们”对独立的渴望，对未来的向往。尽管亲人们还有些放心不下，还想把“我们”护在羽翼下，但成长的冲动不可抑制，前进的脚步不可阻挡。所以“我们”迈着歪歪扭扭的脚步，磕磕绊

7、绊地上路了，去经受风雨的洗礼，去开创属于自己的未来。3.三品：“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”和“风、雨、雷鸣电闪”各比喻什么？“相思鸟”比喻美丽的爱情；“金孔雀”比喻成功的事业；“橄榄树”比喻和平宁静的美好生活；“曼陀铃”预示着富有情趣的生活；“风、雨、雷鸣电闪”比喻生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。4.四悟：“骤起的风暴”和“虚幻的风景”可能指“我们”生活中哪些事情？“骤起的风暴”可能指的是考试的失利，与同学、朋友之间的矛盾，比赛的失败等方面的考验；“虚幻的风景”可能指的是金钱、游戏等各方面的诱惑。我们上路了怀揣梦想一步一步上路了 预测未来有美丽，也有残酷 勇往直前踏出坚实人生之路告

8、别呵护、走向独立课文结构这首诗描绘了“我们”迈着稚嫩的脚步上路的情境，告诉我们人生之路要靠自己踩出，表达了我们坚定信心，勇往直前，脚踏实地地去开创自己人生之路的决心。课文主旨推荐阅读我是一只翱翔于天海之际的雄鹰鹰，常是一代天骄的代称。雄鹰，一种能自由飞翔于天海之际的动物，一种不屈的动物。我出生在一个建在悬崖上的家庭。从小，那峻峭，那深不测底的悬崖就是我的心愿；从小，那广阔，那无边无际的海面是我的目标，而那鹰击长空更是我生命中的支柱。学飞，我生命的起点。一次又一次的失败，仿佛在给我那一回接一回的成功喝彩。记得第一次眺望着蓝天，我恨不能冲上蓝天，与洁净的白云并肩，与壮丽的山河共存，那时这种强烈接近

9、疯狂的念头在我心里萌发，不，不仅仅是萌发而是在爆发。风是无情的，雨更疾厉的，可飞翔就是要在恶劣的环境下展翅，何况是我鹰。顶着雨，挡着风，向前向前再向前因为我知道，在我向前一步时，困难就在退缩。飞翔，我生命的跑道。在空中自由地翱翔对我来说是一种乐趣，更是一种享受。每当展翅高飞时，我总是回头看看自己那说不上威武但含有豪气的羽毛，因为我对得起赐予我生命的父母。坠落，我生命的终点。每只鹰都有他结终，只不过时间不同，地点不同罢了。我愿生在我心愿悬崖，死在我的目标海面。我认为海水之所以碧蓝是因为它纯洁，而在纯洁之处便可得永生。如果你有机会，请到海面看一看，在那天海之际，一只不屈的雄鹰在海上盘旋、翱翔仰之弥高，钻之弥坚。论语国学诵读【赞美老师的诗句】1.令公桃李满天下，何用堂前更种花。白居易2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐3.偶应非熊兆，尊为帝者师。刘基走进中华传统文化随着年龄的增长，我们要告别父母，告别呵护，告别童年独自“上路”。开弓没有回头箭，人生的车站不售返程车票，不管什么样的路，都是一种经历，一种收获，相信大家都能开辟出属于自己的人生之路。