人教版(部编)初中语文八下第五单元第17课《壶口瀑布》教学设计.doc
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- 壶口瀑布 人教版 初中语文 下第 单元 17 瀑布 教学 设计
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1、壶口瀑布教学设计教学目标:1、通过朗读,品味词句,感受壶口瀑布的特点。 2、领悟文中对坚强不屈、勇往直前的民族精神的赞美和歌颂。 3、联系中华民族的相关历史,加强对主旨的理解。教学重点:品读赏析重点词句。教学难点:理解文中借景抒情,作者对中华民族伟大精神的赞颂。教学辅助手段:壶口瀑布的影像资料。教学过程:一、创设情境,启发导入:1、播放一段壶口瀑布的影像资料。2、教师启发学生思考:根据所看到的景象,请说一说壶口瀑布给你怎样的感受?能否具体描绘一下你所看到的景象?3、读一读当代作家梁衡笔下的壶口瀑布,看看作者是如何描写壶口瀑布的。二、朗读文章,品析词句:1、齐读课文,初步感知。2、圈划文中描写瀑
2、布的有关语句,并做简要的批注。(情状、特点)3、交流学生圈划、批注的内容,并分析归纳。教师预设:(一) 正面描写的语句举例:1、“果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫。我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。”析:从视觉和听觉的角度写出了壶口瀑布声势浩大的特点,同时,将河水比喻成一锅正沸着的水,说明正值雨季之时,黄河水量巨大,水流湍急,水花翻滚的形态。2、“现时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去”析:“一股劲地冲进去,冲进去”,动词“冲”字写出了当时水流湍急的情状,并运用了反复的修辞手法,写出了黄河水勇往直前的特点。3、“河水从五百米宽
3、的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”析:这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,写出了黄河水来势汹汹,气势磅礴的特点。4、“当河水正这般畅畅快快地驰骋时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟,它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更涌、更挤、更急。”析:“跌”这个字用得极为精妙,形象生动地写出了由于地势的突然变化,黄河水轰然而下的壮观场面,“更涌、更挤、更急”写出了此时水流的湍急。5、“黄河在这里由宽而窄,由高到低,只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着,顿然拢成一束,向龙槽里隆隆冲去,先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌、四跌,一
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