内蒙古乌审旗无定河镇河南学校高中语文必修3：第9课 劝学 课件.ppt

1、荀子，名况，号卿。战国时赵国人。战国末期儒家学派中的大师，是我国古代杰出的唯物主义思想象、教育家。学习目标1、自主储备文言知识。（包括文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等）（作家作品及文体知识等也可简单了解）（作家作品及文体知识等也可简单了解）3、探究文本，挖掘文意，储备作文素材。学习本文的论证方法，进行片段练习（理清文本的层次、主旨、论证结构等。）2、背诵、默写、翻译文中的重点句子。劝学的中心论点是什么？学不可以已学习不可以停止劝学（二）课文分析2.文章在提出论点后，运用20个比喻句作论据证明论点。请你依次找出各段的比喻句，合作探讨一下作者是怎么样一步步论证自己的论点的。学

2、习的意义提高自己改变自己青 出 于 蓝冰 寒 于 水輮 以 为 轮木受绳则直金就砺则利则知明而行无过矣提高改变学习人君子提高学习的意义：通过学习提高自己通过什么方法论证的？点拨：设喻论证成为君子吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。噫！原来这里看得更远哩！登高而招，臂非加长也，而见者远；喂！你好吗？假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。有车马，轻松喽！嗨！看我“旱鸭子”过河喽！登高招见者远顺风呼闻者彰假舆马致千里假舟楫绝江河登高博见假学习人君子弥补不足三、学习方法、态度积土成山，风雨兴焉。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。学习的方法在于积累学习的态度在于坚持

3、、专心这深潭里有蛟龙！你也看到过吗？积水成渊，蛟龙生焉骐骥一跃,不能十步我是千里马，我怕什么？驽马十驾，功在不舍。我不是骏马，我要努力才行啊！学习方法和态度积累坚持专心积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻学习要积累（对比）骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也学习要恒心（对比）学习要专一（对比）运用大量生活中常见的比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动、深入浅出。这些比喻的运用灵活多样，生动形象，增强了表达效果，使论证更有力。写作特点四、第四自然段中还运用了哪些论证

4、方法？积土成山积水成渊VS不积跬步不积小流正反对比小结劝学唐代颜真卿的劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。关 于 设 喻设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。一跃骐骥不能十步十驾驽马功在不舍舍之锲朽木不折不舍锲金石可镂学习人学有所成坚持青出于蓝冰寒于水提高自己輮木为轮木受绳则直金就砺则利改变自己知明而行无过学习的意义(正面设喻)解 读 文 章积土成山，积水成渊不积跬步，不积小流骐骥一

5、跃，驽马十驾朽木不折，金石可镂蚓用心一也蟹用心躁也要积累要坚持要专一(正反对照 反复设喻）学习的方法和态度1、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体 2、设喻方式多 3、设喻与说理结合紧密，形式十分灵活正面设喻 正反设喻反复设喻道理隐于比喻先设喻，后引出道理先设喻，后引出道理，再设喻本 文 的 设 喻 特 点诵读劝学：三遍整体掌握课文结构：（段落层次、段意层意）第1段：提出中心论点。第2段：阐明学习的重要意义。第3段：阐明学习的重要作用。第4段：阐明学习应持的方法和态度掌握。文章第三自然段分几层论述？各是论述哪个方面的？积累、坚持、专心顺序能否调整？明确：分三层论述，论述了积累、坚持、专心。明确

6、：不行。积累必须是日积月累，非一朝一夕之功，一定要坚持不懈。在积累和坚持的过程中有一点特别重要就是专心，专心了可以事半功倍古人的“劝学”唐代书法家颜真卿唐代书法家颜真卿劝学劝学：“三更灯火五更鸡，正是男儿三更灯火五更鸡，正是男儿读读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孔子：孔子：“学思结合法学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”。朱熹：朱熹：“三到法三到法”心到、眼到、口到。心到、眼到、口到。子思（儒学家）子思（儒学家）“五之法五之法”：博学之、审问之、慎思之、明博学之、审问之、慎思之、明辩辩之、笃行之。之、笃行之。宋濂：

7、宋濂：余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。不知口体之奉不若人也。三字经三字经：苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。苏老泉、二十七、始发奋、读书籍。学习要珍惜时间得到的启示学习要持之以恒学习要讲究方法苏秦刺股、孙敬悬梁匡衡凿壁、孙康映雪车胤囊萤、羲之临池学习要勤奋艰苦中心论点：中心论点：分论点分论点比喻句比喻句学习的意义：学习的意义：提高自己提高自己改变自己改变自己青，取之于蓝，而青于蓝。青，取之于蓝，而青于蓝。学不可以已学不可以已冰，水为之，而寒于水冰，水为之，而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。木直中绳，輮以为轮，其

8、曲中规。木受绳则直木受绳则直金就砺则利金就砺则利分论点分论点比喻句比喻句学习的作用：学习的作用：弥补不足弥补不足吾尝跂而望矣，不如登高之博见也吾尝跂而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河假舟楫者，非能水也，而绝江河分论点分论点比喻句比喻句学习的学习的方法和方法和态度：态度：积累积累坚持坚持专心专心积土成山，风雨兴焉。积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积跬步，无以至

9、千里不积小流，无以成江海不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者劝学相关名言 1劝勉立志的“少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。”（神童诗）“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”（神童诗）2勉励刻苦勤学的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”（唐代颜真卿劝学）“力学如

10、力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。”（宋代刘过书院）勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。3劝勉惜时“青春园中葵，朝露待日晞，阳春布德泽，万物生光辉；常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”（“古乐府”诗长歌行焜 kn 光明。）“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”（东晋陶潜杂诗）“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”（唐金缕衣）4劝其讲究学习方法“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”（宋代陆九渊读书）强调读书切戒慌忙，贵“涵泳”。“读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不

11、行。”（韩愈劝学诗）5体会“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”（宋朱熹观书有感）提出治学的四个重要方面：多读、深思、虚心、躬行。拓展延伸 请同学们就积累、坚持、专心各举出一句名言警句或者对联来。积累：海纳百川，有容乃大；泰山不辞小土，方能成其大。坚持：贵有恒，何必三更睡五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。专心：人生有三只兔子不可追。少年时，课堂外的嬉戏玩耍这只兔子不可追，它会带给你荒废的人生；青年时，校园外的功名利禄这只兔子不可追，它会带给你虚荣的人生；中年时，社会上的灯红酒绿这只兔子不可追，它会带给你堕落的人生。准备好了吗？Lets go！1.1.劝学劝学作者是

12、作者是，也叫，也叫，后世尊称他为，后世尊称他为。2.2.学不可以已学不可以已可以：古义可以：古义今今。荀子荀子荀况荀况荀卿荀卿可以可以把把能够能够3.3.木直木直【中中】绳绳（）金就金就【砺砺】则利则利（）【须臾须臾】之所学之所学（）而闻者而闻者【彰彰】（）合乎合乎磨刀石磨刀石片刻片刻明显明显4.4.积土成山，积土成山，；积水成；积水成渊，渊，。风雨兴焉风雨兴焉蛟龙生焉蛟龙生焉巩固练习别紧张，你一定会做！1.1.本文作者是战国后期本文作者是战国后期人，著名人，著名家，家，属于属于学派。学派。赵国赵国思想思想儒家儒家2.2.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 爪牙：古义爪牙：古义今义今义。爪子和牙齿爪子和

13、牙齿坏人的党羽坏人的党羽3.3.假舟假舟【楫楫】者者（）君子）君子【生生】非异也非异也（）声非加声非加【疾疾】也也（）故不积故不积【跬跬】步步（）桨桨通通“性性”，禀赋快，禀赋快半步半步4.4.故故，金就砺则利，金就砺则利，则知明而行无过，则知明而行无过矣。矣。木受绳则直木受绳则直君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己好好想想，其实一点也 不难！1.1.写出本文的两个成语：写出本文的两个成语：和和锲而不舍锲而不舍青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝3.3.【骐骥骐骥】一跃一跃（）（）驽马十）驽马十【驾驾】（）【锲锲】而舍之而舍之（）功在不）功在不【舍舍】（）2.2.金就砺则利金就砺则利 金金：古

14、义：古义今义今义4.4.吾尝终日而思矣，吾尝终日而思矣，金属金属一种贵重的金属一种贵重的金属马走一天的路程马走一天的路程停止停止雕刻雕刻好马好马有青黑色纹理的马有青黑色纹理的马不如须臾之所学也不如须臾之所学也相信自己是最棒的！1.1.在在劝学劝学这篇文章里，作者文章紧扣这篇文章里，作者文章紧扣这一中心论点较系统这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。地论述了关于学习的问题。2.2.輮以为轮輮以为轮以为：古义以为：古义今义今义3.3.金石可金石可【镂镂】（）虽有虽有【槁槁】【】【暴暴】（）（）（）【假假】【】【舆舆】马者马者（）（）（）用心）用心【躁躁】也也（）4.4.吾尝跂而望矣，吾尝跂而望

15、矣，。学不可以已学不可以已把把做为做为认为认为雕刻雕刻借借车车浮躁浮躁不如登高之博见也不如登高之博见也风干风干日晒日晒请你说出每题的上、下句1.1.青，青，；冰，；冰，。2.2.登高而招，登高而招，；顺风而呼，；顺风而呼，。3.3.故故，无以至千里；，无以至千里；，无以成江海。，无以成江海。4.4.骐骥一跃，骐骥一跃，；驽马十驾，；驽马十驾，。5.5.；锲而不舍，金石可镂。；锲而不舍，金石可镂。取之于蓝，而青于蓝取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水水为之，而寒于水臂非加长也，而见者远臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰声非加疾也，而闻者彰不积跬步不积跬步不积小流不积小流不能十步不能十步功在不

16、舍功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折6.6.，其曲中规。，其曲中规。7.7.假舆马者，假舆马者，；假舟楫者，；假舟楫者，善假于物也。，善假于物也。8.8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，蚓无爪牙之利，筋骨之强，用心一也。，用心一也。9.9.，用心躁也。，用心躁也。輮以为轮輮以为轮非利足也，而致千里非利足也，而致千里非能水也，而绝江河非能水也，而绝江河君子生非异也君子生非异也上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉，蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者课 后 巩 固 背诵全文 收集古人的“劝学”诗，进行交流。仿写练习：运用对举设喻的手法，写一段文字，阐述“学习要谦虚或勤奋”。