初中语文1.6语言运用课件语文版.ppt

1、第六章语言运用口语交际创设日常生活、校园活动、热点时事情境，在具体情境中进行简明、得体、连贯的表达信息提炼提取材料的关键语，概括材料的内容，探究材料的结论；给新闻拟写标题或一句话概括新闻内容等论辩说理对某个话题发表自己的观点，或就某种现象发表评论等口语交际口语交际应遵循的原则：(1)言之有礼，即说话要得体。应根据特定的情景，考虑说话人的身份、职业、年龄等，采用得体的语言进行表达。(2)言之有物，即说话要有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的言语。(3)言之有序，即说话要注意顺序。保持话题和陈述角度的一致，注意语言的衔接与呼应，注意事物的内部联系及因果关系。(4)言之有“节”，即简明。要

2、满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。【典例一】(2012漳州中考)口语交际。临近中考，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在意。常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父母说，才能既得体又能达到自己的目的呢？我说：_中考频次：【解题技巧】解答此类题目的方法步骤：【本题分析】本题考查口语交际能力。解答此题要根据材料所提供的语境，注意说话的对象是父母，要围绕父母对自己的关心和让父母对自己的学习放心进行交流。说话的语气不要太强烈，语言得体，让父母感到舒畅自然，易于接受。答案

3、(示例)：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？信息提炼信息提炼题的考查形式大多为：给新闻拟标题；概括材料的主要内容；探究材料的结论。信息提炼的基本原则：(1)遵守字数要求；(2)尽量用原文的词语；(3)组合材料时，尽量不用修饰语；(4)用自己的语言概括时，尽量用短句。【典例二】(2012泸州中考)用一句话概括下列新闻的主要内容。(不超过20字)中新网西昌4月30日电(张利文孙自法)北京时间4月30日凌晨4时50分，中国在西昌卫星发射中心，用“长征三号乙”运

4、载火箭将中国第十二、第十三颗北斗导航系统组网卫星顺利送入太空预定转移轨道。这是中国北斗卫星导航系统首次采用“一箭双星”方式发射导航卫星，也是中国首次采用“一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。本次“一箭双星”发射的两颗北斗导航卫星及“长征三号乙”运载火箭，分别由中国航天科技集团公司所属中国空间技术研究院和中国运载火箭技术研究院研制。这是中国“长征”系列运载火箭第160次航天飞行。主要内容：中考频次：【解题技巧】解答信息提炼这类题目,应注意以下四个得分点：(1)研读题目内容,明确题目要求；(2)找准陈述对象；(3)归纳整合要点；(4)用简明、连贯的语言进行概括。【本题分析】此题考查信息提炼的能

5、力。解答时先整体感知这则材料的内容，再总结概括。概括本则材料的主要内容可以抓住关键语“中国”“首次”“一箭双星成功发射”“导航卫星”来回答。答案：中国首次“一箭双星”成功发射两颗导航卫星。论辩说理论辩说理题指就某个话题谈观点或看法，或就某种现象发表评论等，要求观点明确，评论有理有据。此类题目常见的方式有：谈认识、简述理由、反驳对方。【典例三】(2011成都中考)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假

6、如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方：_中考频次：【解题技巧】解答好论辩说理题的关键是要鲜明地表达出自己的观点、立场。说话要有理有据，有针对性地驳斥对方的偏颇、错误之处。多用事实说话，做到以理服人。解答论辩说理题的四个环节：【本题分析】此题主要考查辩论说理的能力。针对学校提议“在教室里增设图书角”的问题，作为正方，应该明确表明在教室里增设“图书角”的必要性。反驳要有针对性，做到论述严密，语言流畅。答案(示例)：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。