六年级上册语文一课一测3.七月上天山 l 西师大版.doc

1、3七月上天山1给下列加点字选择正确的读音，打上“”。(1)这里溪流缓慢，萦(yng yn)绕着每一个山脚。(2)马走在花海中，显得格外矫(jio jio)健。2写出下列句子运用的修辞手法。(1)五彩缤纷的野花像不断的织锦那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。 ( )(2)风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它要往地上栽。 ( )(3)这件事，怎能不使我受到教育呢? ( )(4)学校的操场巴掌大。 ( )来源:ZXXK阅读理解我爱春雨我爱春雨。在我家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。 细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银

2、色的面纱。 地里的麦苗看见春雨未了，高兴得欢呼起来，春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。”春雨，悄悄地钻进了泥土里，麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲，它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子，一阵风吹来，麦苗发出轻微的声音，好像说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。” 春雨，也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树阿姨碧绿的叶子，被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。好雨知时节 当春乃发生 风潜入夜 润物细无声 面对无声而下的春雨 我不禁想起了唐代诗人杜甫的 春夜喜雨

3、啊 春雨虽然为人类做了许多好事但是 它从来没有向人们炫耀过自己的功劳兰我们勤的老师 不正像春雨一样 在自己平凡的岗位上默默地工作着 他们付出了多少心血终于闻到了桃李的芬芳厂3写出第3自然段的段意。来源:学,科,网4给第5自然段加上标点符号。5.春雨的品格是： 。6本文的主要修辞手法是什么?7选择恰当的成语填空。A一本万利 B一目十行 C一发千钧 D一掷千金 最快的阅读( ) 最赚钱的生意( ) 最危险的时候( ) 最浪费的行为( )来源:学.科.网Z.X.X.K你曾欣赏过哪些景色?请选择一处景物写下来。注意按一定的顺序进行介绍。 来源:ZXXK来源:1(1) yng (2)jio 2(1)比喻

4、 排比 (2)拟人 (3)反问 “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(4)夸张 3春雨给麦苗带来的变化。 4“ ， 。， 。” ， 。 ！ ， ， 。 ， ， ， ， 。5默默为人类奉献，从不炫耀自己的功劳6拟人、比喻。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。7B A C D