六年级上语文导学案14鹿和狼的故事7_人教新课标.doc

1、鹿和狼的故事导学案一、学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。3.领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。二、重点难点了解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。导学过程一、预习热身（读准下列字音）凯巴伯 狩猎 雇请 一命呜呼 宠儿 难逃厄运 锐减 苟延残喘 控制 面目全非 罪魁祸首 相悖 乃至二、小组合作探究1. 罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？ 捕杀狼前捕杀狼后森林鹿2. 这个故事告诉我们一个什么道理？ 阅读提示：1.

2、 请你用你喜欢的方式自读课文，当读到你觉得想说些什么的或要表达自己感受的时候，你就停下来，在旁边写上自己的想法和感受。 2. 哪些地方不懂的，你就在那里写上批注，等一下我们一起来讨论。三、深入探究读了课文以后你觉得凯巴伯森林发生这样的情况，罪魁祸首是谁？四、拓展提升1.这篇课文对你有什么启示？2.看到被糟蹋得如此惨的森林，面对濒临灭绝的鹿群，当地政府决定采取措施，让这个森林恢复到一百多年前那样美丽的状况。如果把这个任务交给呢，你准备怎样来完成？达标反馈一、我会注音给划线字注音出没 相悖 角色 承载二、我会写补充完整下列词语生机（ ）（ ） 一命（ ） （ ） 苟延（ ）（ ） 罪魁（ ） （ ）三、我会设计（二选一）1写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。