六年级下语文导学案-爸爸带我去爬树_北师大版（无答案）.doc

1、 小学语文 六 年级下册第 一 单元导学案主备人：甘利敏 审核人：刘新风（ ）班小组：姓名：编号：课题： 爸爸带我去爬树总课时：一 分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。重 点体会爸爸带“我”去爬树的深意。难 点：小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同。【知识链接】 文章以一个孩子的口气叙述了爸爸带自己去爬树，先爬了一棵树进行热身，然后爬了一棵巨大的树，展示了城市孩子走向大自然，拥抱大自然的心里路程，揭示了回归自然的主题。【自主学习】1、 我会给生字注音。 渠 桧 槭 凹 恍

2、惚 2、 我会运用多种方法理解词语。大呼小叫 莫名其妙 恍恍惚惚 盘算3、我用自己喜欢的方法来把课文读一读，并能说说课文主要讲了什么？【合作交流】1、 在爬树的过程中，作者的心情是怎样的？有哪些变化？小组内对子互读交流。爬树前: 第一次爬树： 第二次爬树：2、第一次爬树和第二次爬树有什么不同？ 3、我知道作者爬树后的心情是怎样的？与大家分享我的见解。【展示激励】1、 小组分工展示2、 我能理解“人在树上真的很舒服”的含义。【质疑问难】【达标检测】1、 我会造句。大呼小叫：莫名其妙：恍恍惚惚：2、 爸爸为什么带“我”去爬树？爬树令“我”获得哪些乐趣？3、我也写一写生活中类似的感受。（100字左右） 个案补充/反思纠错