四年级下册语文课件-6五月的青岛｜西师大版 (共29张PPT).ppt

1、西南师范大学出版社 四年级|下册第二单元 第6课五月的青岛西南师范大学出版社 四年级|下册课文导入资料宝袋西南师范大学出版社 四年级|下册资料宝袋课文导入西南师范大学出版社 四年级|下册资料宝袋课文导入西南师范大学出版社 四年级|下册资料宝袋课文导入西南师范大学出版社 四年级|下册五月的青岛课文导入西南师范大学出版社 四年级|下册学习目标1、自主学会本课生字，积累好词佳句,了解文章巧妙的结构安排和优美的语言描写，欣赏文章写景的艺术。2、通过诵读课文，从把握作品的构思、意境和语言特色入手，初步学会赏析散文的方法。3、通过诵读课文，感受作者对青岛的喜爱、赞美之情，提高审美情趣。西南师范大学出版社

2、四年级|下册作者简介老舍（）现、当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，笔名老舍。另有笔名絮青、鸿来、非我等。满族，北京人。老舍生于北京城市贫民家庭,幼年丧父，由母抚养长大。家境贫寒，缺吃少穿，残酷的现实使他幼小的心灵积下了不满，对其后的创作有较大影响。资料宝袋西南师范大学出版社 四年级|下册他一生共创作了一千多部（篇）作品，写了约计万字的作品。代表作有：长篇小说猫城记离婚骆驼祥子四世同堂等；话剧龙须沟茶馆等，散文济南的冬天趵突泉的欣赏五月的青岛一些印象我的母亲宗月大师养花等。尤其在长篇小说艺术上贡献巨大，因而与茅盾、巴金一起，被并称为“现代长篇小说的三大高峰”。老舍同时还是一位杰出的散文家，上述散

3、文都已成为现当代散文的经典篇目。老舍的作品多取材于城市下层居民生活、深刻揭露了旧社会的黑暗现实，成功地塑造了各种各样的城市市民形象，并体现出诙谐、幽默、风趣的艺术风格。资料宝袋作者简介西南师范大学出版社 四年级|下册 1951年荣获人民艺术家称号。曾任政务院文教委员会委员的老舍是我国享有国际盛名的著名作家，他的作品被译成多种文字在许多国家出版，国际上出现了老舍研究专家。解放后，他是唯一获得“人民艺术家”称号的作家。资料宝袋作者简介西南师范大学出版社 四年级|下册写作背景资料宝袋青岛，位于胶州半岛，我国著名的海滨旅游城市，避暑胜地，自古以来吸引着众多的中外游客。1937年前后，青岛虽名为国民党统

4、治管辖，但日本侵略军及德国传教士等外国势力在胶州半岛多有分布。因此，到了真正避暑的时节，青岛就聚汇了许多外国的战舰和各处来的阔人。作者也因此而选取“五月”这个属于青岛人的时间，对青岛进行纵情的描写和展示。西南师范大学出版社 四年级|下册整体感知字词乐园xntngjunxiixinjng中旬海棠杜鹃绣花矮墙咸味荆条西南师范大学出版社 四年级|下册字词乐园形近字组词旬（中旬）棠（海棠）鹃（杜鹃）绣（绣花）句（句子）堂（课堂）鹊（喜鹊）诱（诱惑）矮（矮小）荆（荆棘）咸（咸鱼）倭（倭瓜）刑（判刑）喊（喊叫）整体感知西南师范大学出版社 四年级|下册字词乐园近义词照例照常 娇艳艳丽 而且况且仿佛好像 快活

5、快乐 奇怪古怪反义词照例破例 快活悲伤奇怪平常整体感知西南师范大学出版社 四年级|下册字词乐园词语解释照例按照惯例,按照常情。娇艳娇嫩艳丽。素丽素净美丽。春深似海春天的景色如海一般深广。形容大地上一片春色。无垠没有穷尽，没有限量。整体感知西南师范大学出版社 四年级|下册整体感知1.五月青岛都有什么花？给你留下了什么印象？2.五月青岛的海有什么特点？两处“春深似海”有什么异同？3.青岛的孩子们在干什么？你从哪里感受到了孩子们的欢乐？用自己喜欢的方式读课文，画出相关的内容，并把自己的体会批注在旁边的空白处。西南师范大学出版社 四年级|下册课文解析第一部分（1、2）主要描写了五月的青岛鲜花竞放，绿意

6、无垠的美丽景色。第二部分（3）主要描写了青岛的海绿意无垠、充满生机，给人以春深似海的感受。第三部分（4）写出了春天给孩子们带来的无限欢乐。西南师范大学出版社 四年级|下册课文解析探究两个春深似海的不同含义 看一眼路旁的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么叫做“春深似海”。风不凉，浪不高，船缓缓地走，燕低低地飞，街上的花香与海上的咸味混到一处，浪漾在空中，水在面前，而绿意无限，可不是春深似海！西南师范大学出版社 四年级|下册课文解析明确：.共同点：借用海来比拟春色。意为：春天美丽的景色像大海一样深广。.不同点：引用成语，着重说明海和路旁的绿叶一样的颜色，突出绿的广阔无限。直接描写，说明春意如海

7、浓，突出春意的深浓。西南师范大学出版社 四年级|下册课文解析青岛的孩子们在干什么？你从哪里感受到了孩子们的欢乐？人似乎随着花草都复活了，尽情享受春天，收获快乐。西南师范大学出版社 四年级|下册课文解析本文描写五月的海，“绿，鲜绿，浅绿，黄绿，灰绿，各种的绿色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去”。大海传播着绿色，这是多么奇特，多么温馨的感受啊，作家大胆地突破了海的蓝色调，使之更贴近人类，像个闲不住的孩子，有无穷的生命力。西南师范大学出版社 四年级|下册结构梳理繁花似锦（1、2）春深似海（3）人们的活动：学生快乐的忙碌，小孩快活的玩耍公园：小蝴蝶花、桂竹香等

8、竞相开放院落：布满花草，藤萝爬满了墙山坡：披上了绿装，夹杂着野花各种的绿色，连接着，交错着,变化着，波动着绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去五月的青岛绿的海洋花的世界西南师范大学出版社 四年级|下册主题概括本文作者生动的描绘了五月的青岛鲜花盛开；绿意无垠春深似海的美丽景色，表达了作者对祖国山河的喜爱与赞美之情。西南师范大学出版社 四年级|下册写法点拨我们以后写这类写景的文章也要注意紧扣景物特点，注意用词的准确，可适当地使用一些修辞方法。西南师范大学出版社 四年级|下册拓展提升1、写一写：试着用不同层次的颜色描绘一处景物。2、以导游的身份把这篇文章介绍给亲人。西南师范大学出版社 四年级|下册文

9、学语言大师老舍的五月的青岛是一篇充满诗情画意、情景交融的优美散文。作者通过两幅自然风景画和三幅社会风俗画的精彩描写，尽情地赞美了青岛的美丽，字里行间渗透着作者深沉的爱国主义情感。文章不仅立意深湛、意境壮阔、语言优美，而且构思非常精巧，五幅画面的逐层展现，极具艺术匠心。作者在安排五幅画面时，十分注意层次美。心灵感悟西南师范大学出版社 四年级|下册随堂作业一、作者是从几方面写五月的青岛？花：竞相开放山：充满绿色海：绿意无限二、阅读全文回答下面的问题西南师范大学出版社 四年级|下册随堂作业 1.五月的青岛有些什么特征？2.为什么作者要对五月青岛的大海的绿做细致生动i的描写 3.作家的用词也是有习惯的，如响晴，他的意思是_，在济南的冬天理由那一句是_。4.作者写花写海也写人，如果把写人的那一段去掉，你觉得会怎么样？西南师范大学出版社 四年级|下册 1.节气晚 2.春天本身就是绿色的，作者这样写更说明了五月的青岛全是绿的很舒适；绿的广阔。3.天空晴朗无云济南的冬天是响晴的 4.不好，五月的青岛不止花，海发生变化，突出春天的气息，人的衣着，活动同样也体现着春天的到来。随堂作业