六年级下语文期末考试题-学期追踪_12-13山西省晋城市（无答案）.doc

1、2019-2019年晋城市六年级（下）期末语文试卷一、 书法展示：（5分）你要想做一个别人愿意和你交流，也可以和你交流的人，最关键的是你要有一个敞亮的心怀。这就是论语中所提倡的“坦荡荡”的心境。二、 基础知识（30分）1、 选择加点字的读音。 挑衅（tio tio） 包扎（zh z） 吓煞(sh sh)人香 规模（m m） 树冠（gun gun） 战车千乘(shng chng)2、形近字组词澜（ ） 框（ ） 缎（ ） 添（ ） 魂（ ） 斓（ ） 眶（ ） 锻（ ） 舔（ ） 魄（ ） 3、补充词语并作答。深思熟( ) 不屈不( ) 前( )后继 锲而不( ) ( )不及防 持之以( ) 崇

2、山( 岭 翠绿( )滴 波澜起( ) 汹( )澎湃 水平如( ) 微波( )起 上面词语中，形容意志坚强的有 最后一行四个词语都与水波有关，请按一定规律重新排列。 ( ) ( ) （ ） ( ) 4、诗词擂台。古诗词中写景的句子很多，如“（ ）”“（ ）”写出了春天的美景；如“（ ） 。”“（ ）”则描绘了夏天的景象。 5、名言警句应用。在你的头脑中一定有一些名言警句，这些名言警句在言谈、写作甚至生活中都是经常用到的，比如你的同桌最近乔迁新居，他(她) 想在书房里挂一幅字，请你选一句恰当的名言警句送给他(她)：（ ） 6、关联词语的使用可以使句子的表达更有力，更有气势，更有意味，我们在语言活动

3、中要学会使用。下面的一段话就需要加上关联词，请你动手一试。 青年时期的毛泽东（ ）抓紧时间读书，（ ）读得十分认真。（ ）读什么书，他（ ）是边读边做笔记，（ ）是浅显易懂的文章，他（ ）要边读，边圈圈点点。 7、语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行! （1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（ ），（ ）。”（选自为人民服务） （2）燕子去了，（ ）；杨柳枯了，（ ）；桃花谢了，（ ）。（选自匆匆） （3）弈秋，通国之善弈者也。（ ），其一人专心致志，（ ）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（ ）。（选自学弈）三、阅读感悟（ 30分）短文（一）莫伯桑拜师(节

4、选)福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。” 1、正确答案的序号填在横线上。 （1）“贵在坚持”一词中的“贵”应取第 种解释。 价格高；评价高；以某种情况为可贵；地位优越。 （2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位（ ）的老师。 2

5、、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。 （ ）（ ）（ ）（ ） 短文（二） 生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a、捐献我的任一器官和部件。 b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日） c、捐献下列部件和器官 d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸

6、体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他

7、身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说（ ）这个母亲实在了不起（ ）只是我这样老的器官（ ）不知还能不能派上用场。”我激动得一把

8、抱住她：“你真是我的好妈妈！” 、给文章最后一段缺标点的地方补上标点符号。 、在文中括号中选择字的正确读音。 、写出下列词语的反义词。反义词不是唯一的，供参考 残酷( ) 延续( ) 激动( ) 、将下列句子换一种说法。 医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句） 她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句） 、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件” ，其中的“任一”可否换成“所有”？为什么？（简要回答） （6）文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（7）文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（8）文

9、中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”（9）最后一段中母亲的话“只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思是什么？ 四、实话实说。（5分）在小学，我们学习了六年的语文，大家应能够为一个问题发表自己的看法、观点，这也是一项基本的能力。下面请你就“小学生该不该上网”发表你的观点，注意言之有据。(100字左右) 五、习作表达。（30）分作文可是每次考试不可少的一项，这可是一项综合性的考核哦！所好的是我们从三年级开始，到现在我们可能都已经写了至少150篇习作了，加上三年的日记写作经验，现在让你写一篇小文章应该不再是难事了吧？下面就请你看清题目，在写一篇试试。 （1）题目：我得到了 （2）要求： 在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等，把题目补充完整。 选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。不低于400字。