四年级下册语文课件－《女孩儿乌塔》｜冀教版 (共25张PPT).ppt

1、女孩儿乌塔第一课时导：一课一练听写4课生字导：7：407：43学习目标：1、学会“摊、款”等12个生字，认识“恤、衫”等12个生字。2有感情地朗读课文，理解课文内容，理清脉络。3.掌握多音字“塞”；理解“介绍、反驳”等词语的意思。学习内容：1.初读课文，认知生字词，读通句子。2.这篇文章主要讲了一件什么事？【思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练习本上。2、把不明白的做出标记。学习内容：1.初读课文，认知生字词，读通句子。2.这篇文章主要讲了一件什么事？【议】：7：537：581、小老师和小学友讨论，统一意见。2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。学习内容：1.初读课文

2、，认知生字词，读通句子。2.这篇文章主要讲了一件什么事？【展】：7：588：111、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。词语我认识：衬衫、裤子、柜子、小摊儿、趁机、瑞士、游览、号码、介绍、一番、反驳、取款、语塞、T恤衫 评：9：069：15主要内容：课文叙述了十二岁的德国小姑娘独自一人游历欧洲的事。检：8：208：25区别形近字：览-贤；妈-码；端-瑞；摊-滩；衫-裤。导：一课一练课文主要讲了什么内容？导：7：407：43学习目标：1.联系上下文和生活经验，抓住中心词句理解课文内容。2.理解课文内容，体会文中所传出的情感。3

3、.培养独立的意识，学习乌塔为自己的目标努力追求的精神，和独立自主的 品质。学习内容：女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？【思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练习本上。2、把不明白的做出标记。学习内容：女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？【议】：7：537：581、小老师和小学友讨论，统一意见。2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。学习内容：女孩儿乌塔给你留下怎样的印象？你是从哪些地方感受到的？【展】：7：588：111、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。评：8：

4、118：201、乌塔不仅有较强的生活自理能力，生活经验还比较丰富，对我这个陌生人友好和善。2、乌塔逻辑严谨、做事有计划、果断、胆大心细。检：8：208：25有感情的朗读自己喜欢的语句。导：一课一练有感情的朗读课文导：7：407：43学习目标：1、总结课文的写作方法，尝试创作；2、指导生字。学习内容：一、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。二、指导生字【思】：7：437：53 1、独立思考，把答案写在课题练习本上。2、把不明白的做出标记。学习内容：一、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。二、指导生字【议】：7：537

5、：581、小老师和小学友讨论，统一意见。2、不能解决的请教大组长，在课堂练习本上修改。学习内容：一、学习作者的写作手法，试着写一个片段。注意写出人物的特点。结合文中语句说一说。二、指导生字【展】：7：588：111、有条理的说出自己的观点，并试着读一读有关的语句。2、其他同学认真倾听，可以补充或修改，也可阐述自己的观点。评：8：118：20一、1、抓住了人物的动作来表现人物的品质。2、更多的采用了叙述描写的方法。二、指导生字：区别形近字：览-贤；妈-码；端-瑞；摊-滩；衫-裤。检：8：208：25 你独立完成的事情：你想独立完成的事情：你的理由及计划：家长的态度：商讨的结果：具体做法：你的收获：