山东省沂水县第一中学高中语文必修一《荆轲刺秦王》4课时课件 .ppt

1、战国策荆轲刺秦王第四课时学习要点：文言现象梳理示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。我眼中的荆轲通假字秦王必说见臣往而不反者，竖子也燕王诚恐怖大王之威秦王还柱而走卒起不意日以尽矣请辞决矣图穷而匕首见

2、（“说”通“悦”，高兴）（“反”通“返”，返回）（“振”通“震”，惧怕）（“以”通“已”，已经）（“还”通“环，绕）（“决”通“诀”，诀别）（“卒”通“猝”，突然）（“见”通“现”，出现）一词多义军队不敢兴兵以拒大王士兵不及召下兵兵器、武器诸郎中执兵兵：私利丹不忍以己之私，而伤长者之意私自、私下、偷偷地乃遂私见樊於期私：窘迫、走投无路樊将军以穷困来归丹穷尽、完结图穷而匕首见穷：被父母宗族，皆为戮没 对为之奈何准备乃为装遣荆轲 做乃令秦武阳为副发出荆轲和而歌，为变徵之声为接近、趋向于是荆轲遂就（上）车而去完成、达到轲自知事不就挣着自引而起，绝袖举起荆轲废，乃引其匕首提秦王谒见秦王必说见臣被而燕国

3、见陵之耻除矣凸现图穷而匕首见就：引：见：情意、心意而伤长者之意意料群臣惊愕，卒起不意，尽失其度意思日以尽矣，荆卿岂无意哉？返回壮士一去兮不复还通“环”、绕秦王还柱而走还：意：让使工以药淬之使毕使于前命令，派遣使使以闻大王使者使使以闻大王见燕使者咸阳宫使命使毕使于前使：只是，不过顾计不知所出耳 回头看于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑武阳，携带今提一匕首入不测之强秦投掷侍医夏无且以其所奉药囊提（）轲，乃引其匕首提秦王顾：提：仰天太息流涕樊将军以穷困来归丹丹不忍以己之私，而伤长者之意将军岂有意乎秦之遇将军，可谓深矣古义：眼泪古义：走投无路，陷于困境今义：生活贫困，经济困难古义：品德高尚之人，此指

4、樊将军今义：年长之人古义：有心意，此引申为同意、愿意今义含有“故意”之意古义：对待今义：遇到，碰巧古义：刻毒 今义：有深度，与“浅”相对今义：鼻涕古 今 异 义进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰秦兵旦暮渡易（秦王）乃朝服词类活用方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法，使听到形容词意动用法，以为迟名词作状语，向上形容词意动用法，以为怪名词作状语，象簸箕一样名词作状语，早晚名词用作动词，穿上上朝的礼服句式特点定语后置中心词定语者中心词数量词状语后置即“秦王（以

5、金千斤、邑万家）购之”（以百金）取之即“嘉为（之）先（于秦王）言”，蒙嘉替他先对秦王说 被动句为（被）见（被）太子及宾客知其事者人无不立死者金千斤，邑万家 秦王购之金千斤，邑万家。取之百金。嘉为先言于秦王。父母宗族，皆为戮没。而燕国见陵之耻除矣。判断句省略句今日往而不反者，竖子也 此臣日夜切齿拊心也。仆所以留者，待吾客与俱。秦之遇将军，可谓深矣。(1)秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？(2)今闻购将军之首金千斤，邑万家，将奈何？(3)吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！(4)今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者，何如？(5)遂自刎。(6)人不敢与忤视.(7)比诸侯之列。(8)见燕使

6、者咸阳宫。(9)拔剑，剑长，操其室。(10)而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。(11)诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。(12)方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王。(13)秦王复击轲，被八创。（丹）（以）（此）（吾）（樊於期）（之）（于）（于）（秦王）（秦王）（于）（于）（殿）（秦王）（荆轲）危在旦夕旦夕：早晨和晚上，形容时间短。形容危险就在眼前。切齿拊心形容愤恨到极点。怒发冲冠、发上指冠毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆目真目，发尽上指冠”暗引此语。图穷匕现比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。一去不复返一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。无可奈何没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。悲歌击筑亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读zh。