2020年高中语文第14课一名物理学家的教育历程课时作业11含解析新人教版必修3.doc

1、一名物理学家的教育历程一、积累运用1下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是()A模糊(m)漫游(mn)惊诧(ch)撒手人寰(hun)B目眩(xun)湮没(yn)干涸(h)刨根究底(po)C杜撰(zhun)浩瀚(hn)遐想(xi)五彩斑斓(ln)D栅栏(zh)炫耀(xun)镇定(zhn)畏葸不前(s)2填入下列语段横线处的词语，最为恰当的一项是()我曾想， 从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎么样呢？放回池水之前，它可能随着我的查看而狂乱挣扎。 别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？ 它们而言，这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消失了。就那么简简单单，

2、没有留下任何踪迹。 在它们的宇宙中怎么寻找， 没有这条丢失的鲤鱼的踪影。 ，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。A即使那么对于无论都然而B如果那么对于不管就是然而C即使可对无论都然而D如果可对于不管都然而3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是()大气自对流层顶向上至55公里高度的平流层，水汽含量已经极少。因紫外线的照射，位于平流层顶部的一部分氧分子被分解为氧原子，再与未分解的氧分子结合生成臭氧，_。逆温层的存在阻止了大气的上下对流。A逆温层由臭氧吸收大部分短波紫外线升温而形成B大部分短波紫外线被臭氧吸收升温而形成逆温层C臭氧吸收大部分短波紫外线而升温形

3、成逆温层D臭氧大口大口地吞噬着短波紫外线来温暖自己，就这样逆温层诞生了4下列各句中，表达得体的一句是()A敬请广大读者赐稿，来稿请寄：长沙市玉兰花路88号读者编辑部郭亮敬启。B您的文章我已经拜读了，另外这文章里有几处错误，我已经给您斧正了。C在信的最后，该公司的人事主管恭敬地写道“经理一职，尚祈俯就。”D苏先生说：“今日有缘相聚，实在不易，您是马齿徒增，我是碌碌半生，怎不让人感慨！”二、阅读理解阅读一名物理学家的教育历程节选，完成57题。童年时的第二件事也给我留下深刻的印象。我八岁时曾听过一个故事，此后它一直留在我的脑海里。记得我的中学老师给班里讲了一个已故伟大科学家的故事。他们极其崇敬地讲到

4、他，称他是整个人类历史上最伟大的科学家。他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切。我不理解他们想告诉我们的许多东西，但是最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰。他们说他多年潜心于这个理论，但是他死之后，他的未完成的论文仍然摆放在自己的办公桌上。我被这个故事迷住了。对于一个孩子，这是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上论文的内容是什么？什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中？由于好奇，我就决定学习我能学到的关于爱因斯坦的一切以及他的未完成的理论。我记得，我花了好多时间静静阅读我能够找到的

5、关于这个伟人和他的理论的每一本书。这种记忆到现在仍然温暖如春。我读完当地图书馆的书之后，就开始在全市搜寻图书馆和书店，急切地查找有关线索。不久我就知道这个故事比任何的神秘谋杀故事更加激动人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。不久，我就知道爱因斯坦桌上未完成的论文就是他企图构造的所谓的统一场论。这个理论能解释所有的自然规律，从细小的原子到浩瀚的星系。然而，作为一个孩子，我却不能理解，畅游在茶园池水中的鲤鱼和爱因斯坦桌上未完成的论文可能存在着某种联系。对于用更高的维数可能是解决统一场论的关键这一点我不理解。5“童年时的第二件事

6、也给我留下深刻的印象”句中的“第二件事”是什么？6“他们说很少有人能够理解他的思想，但是他的发现却改变了整个世界和我们周围的一切”你对这句话是怎样理解的？7“最使我对此人感兴趣的是他未能完成自己的伟大发现就撒手人寰”一句中他未完成的伟大发现是什么？对作者产生了怎样的影响？三、语言表达8加来道雄正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接领悟到高维空间存在的可能。想象力能带来创造力。仿照例句，在剩下的23个英文字母中任选三个，发挥想象，仿写句子。例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语

7、意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。“植物疫苗”同人类疫苗一样，都以预防为主，是一种新型生物农药。？传统化学农药直接作用于病原菌，虽然效果明显，进而需要不断加大剂量控制病害，造成环境污染和农药残留。“植物疫苗”相当于通过为植物注射疫苗提高其免疫抗病能力，：它对人体无害、没有农药残留、不污染环境；诱导抗病效果显著，持效期长；病原菌不会产生抗药性，对不具有致病性的微生物无影响，对生态平衡和环境保护有益。【参考答案】1. A【解析】B项，眩xun；C项，遐xi；D项，葸x。2.B【解析】句和句之间是假设关系，排除C、D两项；句均可，句和句“无论都”和“不管就是”都是条件联词，但后者比

8、前者更能体现说话者的心理感情。3.C【解析】本着话题一致的原则，A、B与上文衔接不如C、D项运用顶真手法更加紧密，因而首先排除掉A和B；在C、D两项中，C项是说明性语言，而D项是文学化的描述性语言，结合具体语境来看，C项更符合说明文的文体特征。4.C【解析】A项，敬启：敬辞，用在编辑自身不妥当。B项，斧正：请对方修改文章，敬辞，用来说自己不恰当。C项，俯就：请对方同意担任某种职务，敬辞。D项，马齿徒增：称自己白白增长年岁，这里用来说对方，不得体。5.第二件事是对爱因斯坦未完成事业的向往。6.这句话说明这位伟大的科学家贡献巨大，表现了人们对他的无限崇敬之情。7.他未完成的伟大发现是统一场论。正是未能完成的这一伟大发现激起了作者对这位伟大科学家的强烈兴趣，使他着迷；培养了作者深入探究钻研的精神，引领作者最终成了一名伟大的科学家。8.示例：D是一把竖琴，是快乐；O是一轮朝阳，是光明；S是曲折的路，是人生。9.它与传统化学农药有何不同呢但可能导致病原菌产生耐药性具有诸多优势