广东省河源市南开实验学校七年级语文下册 17 苏州园林 语文下册版课件 语文版.ppt

1、叶圣陶叶圣陶:(18941988),原名，字圣陶，江苏苏州人。现代、家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说倪焕之，童话集稻草人。一、作者简介叶绍钧文学家语文教育轩榭池沼丘壑模样嶙峋相间庸俗重峦叠嶂斟酌镂空琢磨着眼(zho)(h)(l n)(lu)(zhu)(zhng)给下列红色的字注音(m)(jin)(yng)(zhn)(zhu)(zhu)(xn)(xi)(xun)二、合作探究:1、本文的说明对象是什么？苏州园林总的特点是什么？2、为体现苏州园林总的特点，设计者是从哪几方面进行设计的？（用原文回答）作者是按照什么样的顺序进行说明？3、具体说明设计者是如何做到“四个讲究”的？4、举例说

2、明课文所运用的说明方法？苏州园林1、本文的说明对象是什么？苏州园林总的特点是什么？务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、为体现苏州园林总的特点，设计者是从哪几方面进行设计的？（用原文回答）采用由总到分的说明顺序，先总括苏州园林整体上的特点，再从各个方面分别加以说明，有力地增强了说明效果。作者是按照什么样的顺序进行说明？3、具体说明设计者是如何做到“四个讲究”的？园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究假山池沼的配合池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。讲究花草树木的映衬着眼在画意，高树与底树俯仰生姿。落叶树

3、和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景远景的层次墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔,界而未界，因而更增加了景致的深度。4、举例说明课文所运用的说明方法。说明方法：举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、作诠释、分类别、列图表、摹状貌三、巩固练习1、“文章是从_角度，抓住_条分缕析地介绍苏州园林的。”角度：A建筑学 B园林历史 C导游 D欣赏者特点：A苏州园林总的特点 B有代表性的园林欣赏者苏州园林总的特点2、指出下列各句使用的说明方法。（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）（2）有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一副好画。（）（3）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（）作比较摹状貌、举例子分类别3、试一试你能否写出与“鱼戏莲叶间”类似的画景呢？四、作业请你以导游的身份介绍一下我们的学校。要求：1、抓准特点；2、按照一定的说明顺序；3、运用34种说明方法；4、字数不少于100字。