2019高考语文二轮复习 图文转换（3）漫画类导学案（无答案）.doc

1、图文转换（3）漫画类李仕才图文转换之漫画类【考纲说明】高考“图文转换题”综合了“扩展、仿写、句式变换 、修辞”等多种题型，隐含着语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动等知识。 主要考查学生的观察能力、理解能力、概括能力和语言表达能力，是综合类题目。【学习目标】1、了解漫画概念与特点，熟悉高考漫画题型，在此基础上学会观察漫画，解读漫画。2、提炼漫画的寓意。根据画面内容和题目要求规范、准确答题。自主学习夯实基础【基本知识】漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意） 。【漫画类解题步骤与答题技巧

2、】 (1)解题步骤: 第一步:审读画面,观察画面的构成要素。 审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,包括漫画的构图,辨清画面上的背景与人物,人物的服饰、动作、表情,标题以及其他文字信息,这是对画面信息的初步感知阶段。 第二步:合理想象,丰富画面信息。 想象补充画面信息,主要是借助漫画提供的情境,结合注释(文字、符号),丰富画面内容,是对画面信息的深入感知过程。 第三步:类比联想,探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上,将画面信息跟现实生活相联系,深入揣摩作者的创作意图,在类比中明晓漫画寓意的过程。 记叙类漫画可从人、事两方面进行联想,对人物应注意他们的言行举止、表情神

3、态、穿着打扮及人物间的关系;对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的,它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画,应跟现实生活作合理的类比联想,注意画面形象的类比象征意义。 【典例剖析】究目的，探内核，把关键，助高考。1、漫画目的：鞭挞假恶丑、歌颂真善美 【2010天津卷】给下面这组漫画的配上一个恰当的标题。并分别解说每幅画面，要求：标题不得为“无题”。而解说应符合情景。每幅画面的解说不得超过12字。（6分）2、漫画目的：直接或间接反映现实生活，引人深思。（2013年湖北卷）请根据丰子恺先生巷口这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：想象合理

4、；运用两种修辞手法；字数不超过80字。（4分）3、漫画目的：幽默诙谐，警示行为。 (2013高考天津卷)欣赏漫画玩大了，按要求作答。1、:任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。2、用一句话说明这幅漫画的寓意。合作探究巩固提升1、(2015江西南昌三中高三月考)认真观察下面的漫画,回答问题。(1)请给这幅图画拟一个标题。(2分)(2)请简要描述这幅漫画的内容。(2分)（3）简要说明画面寓意。 2、(2015广东江门模拟)阅读下面的图画,按要求回答问题。(5分)(1)请给这幅图画拟一个标题。(2)请简要描述画面内容(3)谈谈你对这种现象的看法。我的疑问：能力提升锻造语言丰子恺的漫画用笔简洁，平淡中有无限的韵味。请以“人散后”为开头，用生动、形象的语言描绘下面这幅漫画中“闲适”或“凄清”的意境。要求：(1)侧重描写和抒情；(2)用两种修辞手法；(3)想象合理，采用烘托的表现手法；(4)结构相对完整，语言简明、准确、生动；(5)不少于200字。