新教材部编语文高一 2020-2021学年第三单元第9课9-3声声慢（寻寻觅觅） 课件 .ppt

1、声声慢李清照争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照如梦令如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭！一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。南渡前：描写少女、少妇时期的生活南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡闲愁、离愁清丽婉转浓愁、哀愁沉郁凄凉作者简介李清照：（1084约1151）南宋著名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父亲李格非为当时著名学者，丈夫赵明诚

2、为金石考据家。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理。靖康之变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的晚年生活。所作词，前期多写闺怨离愁，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。作品散失很多。今有漱玉词 李清照集校注辑本传世。声声慢寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守著窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！愁词人描写在残秋的所见所闻所感来充分展示她所处的冷清悲凉

3、的环境气氛及其饱经夫死家亡国破的巨大悲痛的内心世界（或孤寂落寞，悲凉愁苦的心绪）。亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦 （明诚）独驰马赴建康陛辞，冒大暑感疾，七月于建康病危，八月卒。（清照）葬毕明诚，金兵已迫建康，清照携带图书出逃。李清照金石录后续“闻金人犯京师，四顾茫然，盈箱溢箧，且恋恋，且怅怅，知其必不为己物矣”李清照金石录后序经奉化、上宁海至三门，入章安，至黄岩，具舟入海，奔温州。自台州、明州回越州，次年赴杭。胡仔苕溪渔隐丛话联系词人的生活遭遇来品读抓住词中选择的意象来品读抓住词中直接抒情的句子来品读品读别样愁情直接抒情寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！间接抒情：找出词中

4、的主要意象：酒秋风雁黄花雨梧桐借景抒情、借物抒情、借事抒情等。为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。言酒淡，实说愁浓。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。酒抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。柳永酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹结论：酒是“愁”的象征风怎敌他、晚来风急？风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。杜甫登高林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。李煜相见欢结论：秋风渲染愁情雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。李清照一剪梅无可奈何花落去，似曾相识雁归

5、来。晏殊浣溪沙结论：常以雁抒写离愁或相思哀怨的感伤。黄花满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照醉花阴结论：黄花比喻女子憔悴的容颜。梧桐梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明。温庭筠更漏子结论：梧桐代表凄清、冷落、愁苦。雨是哀伤愁丝的象征。雨意象内涵、作用例句淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨渲染愁情自古逢秋悲寂寥秋风秋雨愁煞人离愁，怀乡之思，音信之盼“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”憔悴的容颜牵愁惹恨莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。寂寞梧桐，深院锁春秋。梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明哀伤，愁丝无边丝雨细如愁。愁情酒入愁肠，化作相思泪。总结：诗歌的语言：叠词1、形式上，音乐美、音韵美 增强感情2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？南楼令素月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒。酒淡怎敌晚风疾，梧桐雨，点点愁。晚来独登楼，恨字锁眉头，黄花瘦，雁声断秋，一溪落花漫汀洲，流离苦，几时休？探究性作业：根据所学知识，搜集相关作品，比较分析柳永、李煜、李清照三位诗人表现其“愁绪”的作品中“愁”的不同含义。