新疆奎屯市第八中学八年级语文下册25水调歌头课件新人教版.ppt

1、水调歌头苏轼作者 介绍苏轼（10361101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川)人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都有很高成就。他的词一洗柔弱宛转之风，扩大了词的题材，新人耳目，又不拘格律的束缚，在词的发展史上创立了豪放一派，有苏东坡集传世。但苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。然而此人生性豁达、乐观，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。词词来源于民间，原是配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长

2、短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫“词牌”。词的段落叫做阕，也叫做片。一、给标出的字注音：宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）不胜寒(）丙辰（）quqingqchn junshngbng chn二、解释下列词语：把：朱阁：不胜寒：绮户：无眠：何似：婵娟：持。朱红的楼阁。禁不住。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。哪里象是。月宫里的嫦娥，这里指明月。水 调 歌 头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小 序交代写词的时间及缘由 诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。质疑一、读上片，回答问题。在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨、词中哪一句体现了作者向往天

3、上宫阙，不愿留在人间？为什么？“我欲乘风归去”质疑一、读上片，回答问题。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”2、词中的哪些句子写出了词人的醉意朦胧？质疑二、读下片，回答问题。夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。1、“转朱阁，低绮户，照无眠。”为何无眠？质疑二、读下片，回答问题。由怨月，到感悟人生，最后又说，以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的胸襟。2、词中作者的感情有哪些变化？不应有恨人有悲欢离合何事长向别时圆？月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟豁达小 结：水调歌头这首词的上阕把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕

4、对月怀人，阐发月有，人有的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者。阴晴圆缺悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟请欣赏一段歌曲，展开联想、想象，品味词的意境。轻松片刻：你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。李煜相见欢无言独上西楼：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。思 乡孤 寂怀 人孤 寂陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。安 适作 业：试将此词与课后唐朝诗人李白的把酒问月进行对比阅读，思考两首诗歌在形式和感情上有何异同？把 酒 问 月李白青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。附：谢谢！