江苏省南通市第二中学2013届高考语文复习课件《语言表达得体》.ppt

1、语言表达得体一、得体的含义“得体”就是语言的运用要适应语言环境，包括内部语言环境（上下文）和外部语言环境（话题、场合、对象、目的等）。二、语言得体的要求、符合表达方式（文体）、符合表达场合、符合交际对象、符合表达目的、具有分寸、用语要简明、注意“讳饰”，积累一定的文化常识三、注意几点(一)谦敬词语、称呼用语要得体（1）掌握尊称、敬词称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令嫒对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“

2、拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力），等等。初次见面说 久仰 请人指点说 赐教 请人帮忙说 劳驾 麻烦别人说 打扰 求人解答说 求教 托人办事说 拜托 看望别人说 拜访 中途先走说 失陪 请人勿送说 留步 归还原物说 奉还 好久不见说 久违 求人原谅说 包涵 求给方便说 借光 向人祝贺说 恭喜 赞人见解说 高见 贵客来临说 光临 等候客人说 恭候 对方来信说 惠书（3）掌握一些表示亲戚关系的称谓泰山、连襟、妯娌、伉俪、手足（2）掌握谦称、谦词对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”,如家父(家严)、家母（家慈）、家兄等；对别人称比自己小的家人时冠以“舍”

3、，如舍弟、舍妹、舍侄等；谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令媛这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。D示例二请分析下列句子中用语不得体的地方（1）你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。（2）你有对不住我的地方，我也会海涵。（二）要正确使用口语、书面语 做到语体色彩得体，必须分清是口头语体还是书面语体。口头语体包

4、括一般谈话语体和演讲语体。书面语体包括公文语体、科技语体、政论语体和文艺语体。如果在口语性较强的文章里使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。示例1 电影林则徐中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到若有违令者，“船货交公，人即正法”。有外商问：“什么叫正法？”中国官员答：“正法就是杀头。”这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很协调。示例2：广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，找出这四处并改正。自从 我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界a b c

5、d对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活 e f动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐 g h款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐2 i万元；这些钱物已经转送到了灾区。j k受灾救灾去掉括号部分内容超过100万元（三）注意词语的感情色彩和表意的轻重示例1：等小张从外地赶回来探视，他父亲早已一命呜呼了示例2：“在我们现实生活中，在改革浪潮风起云涌的今天，有许多人身居要职，却胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革潮流，不但不寻贤让位，反而溜须拍马走后门，送礼请客拉关系，且凭这一手平步青云，官运亨通。”（四）根据场合、对象准确地谴词造句 场合，即交际环境，包括时间、地点

6、、话题、有关对象身份、职业、地位、教养、性格，以及对象之间（还有所读者说写者之间）的关系等内容。如果不注意交际的场合、对象、气氛等信口开河，往往达不到交际目的，甚至招致不良后果。反之，根据具体的场合，对象而选择理智的、充满内涵和智慧的语言，往往能收到预期的良好效果。例李工程师为日本好友举办家宴。席间，日本好友的太太很客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李太太听了一愣，随即很得体地回答道：“”日本太太显然知道自己的谈吐不妥，歉意地一笑，却不感到尴尬。A太太说出了一个事实：中日文明同源，中国文明哺育了日本。B太太很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。

7、C太太过奖了，还是您更文雅；我可不如日本人，更不如中国的知识女性。D我看咱们站在一起，好像一对姐妹，分不出谁是日本人，谁是中国人。例在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）情境1某同学发言超时，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。/你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。/不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。/不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。/你停一下，我来说两句。B例在下列场合中，服务员的哪句话比较得体（）陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：

8、A“你要存多少钱，先生？”B你想取多少钱，先生？C“我能为您服务吗，先生？”D你想干什么？（五）、注意特定目的 要实现表达的目的，人们必须对语言行为进行自我控制，使语言具有明确的目的性。否则就不能达到目的，甚至背道而驰。比如说：“我们班全体同学要求自己都很严格，上个月没有一个人迟到”，和“我们班连同学也能严格要求自己，上个月没有一个人迟到”，基本事实可能完全一样，但效果完全不同。前者适用于表扬，后者则有指责味道。（六）、要学会面陈和转述当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈 述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了

9、，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。例1：找出下面一句话在转述时的称代失误：据该店经理介绍，平均每日售书数千元左右，本店除零售外，还为读者提供代购、代邮、代送、批发等业务”（1999年5月28日光明日报2版简讯韬奋书店在京开业）此句是转述的口吻，应该将“本店”改为“该店”，或者干脆删去“本店”二字。例2：把下面句子的内容放在AB两种不同的语言环境中进行转述。要求：（1）不变原意；（2）人物、人称表达准确；（3）时间、地点交代清楚合理。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”A当

10、天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这件事。小王说：。B第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：串 台 词 串台词类型：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾.二是串节目与主体，主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众.三是串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接。串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的

11、效果。写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。三、典型题例：例一电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚（海南）晴 2432漠河（黑龙江）小雪 22大理（云南）多云转小雨 1224今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，1224。