河北省抚宁县第六中学高二语文（人教版）必修五课件：第四课《归去来兮辞》第二课时.ppt

1、归去来兮辞陶渊明两晋无文章，幸独有归去来辞一篇耳。欧阳修归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲！悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己让心灵为形体所役使，为什么如此失意而独自伤悲？我悔悟过去的错误无法挽回，但在未来的岁月中还可以补救。实际上我入迷途还不算远，已觉悟到现在回家为正确的而过去做官是错误的。论语微子：楚狂接舆歌而过孔子曰：“凤兮，凤兮！何德之衰？往者不可谏，来者犹可追。已而，已而！今之从政者殆而！”孔子下，欲与之言。趋而辟之，不得与之言。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇

2、，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。船在水面上轻轻地飘荡着前进，和风徐徐吹拂着我的衣裳。向行人打听前面的路，只遗憾晨光朦胧天不亮。于是看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路快要荒芜了，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。我我拿过拿过酒壶酒杯自斟自饮，酒壶酒杯自斟自饮，看看庭院中的树木使我很开颜。看看庭院中的树木使我很开颜。倚着南窗寄托我傲

3、然自得的情倚着南窗寄托我傲然自得的情怀，怀，知道知道这狭小之地反而容易这狭小之地反而容易使我心安。小园有门却经常关使我心安。小园有门却经常关闭着，闭着，每天每天（独自）在园中散（独自）在园中散步兴味无穷；步兴味无穷；拄着拐杖，走走拄着拐杖，走走歇歇歇歇，时时，时时抬头向着远方抬头向着远方眺望。眺望。云气云气悠闲自在悠闲自在地从地从山穴山穴里飘浮里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；巢中；阳光阳光暗淡，太阳即将落暗淡，太阳即将落山，我手扶着孤松，山，我手扶着孤松，徘徊流连徘徊流连，不忍离去。不忍离去。归去来兮，请归去来兮，请息息交以绝游交以绝游。世与我。世与我而相而相违

4、违，复驾言兮，复驾言兮焉焉求？求？悦亲戚悦亲戚之之情情话话，乐乐琴书以消忧。琴书以消忧。农人告余以春及，农人告余以春及，将将有事有事于西畴。于西畴。或或命命巾车，或巾车，或棹棹孤舟。孤舟。既既窈窕窈窕以寻壑，亦以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓欣以向荣，泉涓涓而始流。而始流。善善万物之万物之得时得时，感吾生之，感吾生之行行休。休。回去吧！让我跟外界回去吧！让我跟外界断绝断绝交游交游。他们都跟我的志趣。他们都跟我的志趣不不合合，还要驾车出去追求，还要驾车出去追求什么什么？跟亲戚朋友说说？跟亲戚朋友说说知心话使知心话使我喜悦我喜悦，弹琴读书可以，弹琴读书可以让我让我快乐快乐

5、，消解忧愁；，消解忧愁；农夫告诉农夫告诉我春天到了，将要去西边的我春天到了，将要去西边的田地耕作田地耕作。有时驾着有时驾着巾车，巾车，有时有时划着划着孤舟，既可以探寻孤舟，既可以探寻那那幽深曲折幽深曲折的沟壑，也可以的沟壑，也可以走过那道路崎岖的山丘。树走过那道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣，泉水涓涓而流，木欣欣向荣，泉水涓涓而流，我我羡慕羡慕万物万物各得其时各得其时，感叹，感叹自己一生自己一生将要将要结束。结束。已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！算了吧！算了吧！寄

6、身于天地之间寄身于天地之间还能有多少时候？还能有多少时候？何何不不随心随心所欲，所欲，听凭自然地生死？听凭自然地生死？为为什么什么心神不定，心神不定，还想还想去去什么什么地方？富贵不是我之所求，地方？富贵不是我之所求，升入仙界也没有希望。升入仙界也没有希望。爱惜爱惜美好的时光，我独自外出，美好的时光，我独自外出，有时扶杖除草助苗长。登上有时扶杖除草助苗长。登上东边山坡我东边山坡我放声长啸放声长啸，面对，面对着清清的溪流把诗歌吟唱；着清清的溪流把诗歌吟唱；姑且顺应自然的变化姑且顺应自然的变化度到生度到生命的尽头，以天命为乐，还命的尽头，以天命为乐，还犹疑彷徨什么犹疑彷徨什么呢？呢？通假字 乃瞻衡

7、宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）（实为古今字）曷不委心任去留（曷，通“何”）词类活用 瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活）倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）携幼入室形作名，幼儿、小儿。眄庭柯以怡颜形作使动，使愉快。园日涉以成趣名作状，在园中，每天。策扶老以流憩名作动，拄着。时矫首而遐观名作状，时时。悦亲戚之情话悦：形作意动，以为快乐。乐琴书以消忧名作动，弹琴、读书。或棹孤舟名作动，划动。善万物之得时形作动，喜欢，羡慕。（1）于时风波未静古义：指战乱。今义：风浪，常用来比

8、喻纠纷或乱子。（2）尝从人事古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调 配，奖罚等工作。（3）寻程氏妹丧于武昌古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。（4）悦亲戚之情话古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。（5）幼稚盈室古义：小孩。今义：指不成熟的做法。（6）于是怅然慷慨古义：感慨。今义：指大方的行为。（7）恨晨光之熹微古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。（8）将有事于西畴古义：指耕种之事。今义：指发生某事。古今异义特殊句式1 判断句 皆口腹自役（“皆”表判断）2 倒装句 （1）复驾

9、言兮焉求（疑问句宾语前置。“焉求”即“求焉”，追求什么）（2）胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。“何之”即“之何”，到哪里去）（3）寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置）（4）将有事于西畴（介宾结构后置）（5）农人告余以春及（状语后置，“以春及告余”）（6）乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚”）3 省略句 （1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4 被动句 （1）遂见用于小邑（见，被）（2）既自以心为形役（为，被）归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷

10、途其未远，觉今是而昨非。助词助词为什么为什么既然既然为什么为什么同同“以往以往”挽回挽回补救补救大概大概正确正确x 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以而，表修饰而，表修饰于是于是接近接近拿起拿起酒器酒器介词结构后置句介词结构后置句一边一边一边一边yyngngxziznmin微明微明酒器酒器怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。举远而拄着明白徘徊无意地qyxihun而名作状名作状在园中，每日在园中，每日使动，使愉快 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。名作动，弹琴，读书农事，春耕名作动，用桨划什么语助词请允许我既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。羡慕将要既又已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐天天命复奚疑！什么宾语前置句何姑且期求