湖南省双峰县第一中学2016-2017学年人教版高中语文必修三课件:第三单元《过秦论》第二课时.ppt
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- 过秦论 湖南省 双峰县 第一 中学 2016 2017 学年 人教版 高中语文 必修 课件 第三 单元 第二 课时
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1、第二课时继续学习第一段,并理清思路,及总结字词。学习文章第一段,并理清思路,及总结字词。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动用法,使争斗两手相合,形容毫不费力黄河以西【译文】:在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。概括第一段主要内容地利据崤函之固、拥雍州之地政治雄心窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。人和君臣固守政通 内立法度,务耕织,修守战之具;(商
2、鞅变法)外连衡而斗诸侯.等的优势。首战告捷拱手而取西河之外秦王朝势力的崛起第一段重点文言知识一、词类活用现象席卷天下,包举宇内,囊括四海1、名词作状语像一样内立法度外连衡而斗诸侯对内;对外。2、动词使动用法外连衡而斗诸侯使相斗二、通假字外连衡而斗诸侯(通“横”)3、形容词作名词秦孝公据崤函之固险固的地势 孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,北收要害之郡。诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为 一。已经通“殁”死继承已有的基业沿袭前代的策略向南夺取割取会同结盟使.弱吝惜用来招致联合通“纵”互相帮助,成为一体【译文】孝公死
3、后,惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业,沿袭前代策略,向南攻取汉中,向西吞并巴、蜀,向东割取肥沃的地盘,向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕,开会结盟,谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地,用来招致天下的优秀人才,订立合纵盟约,结成一体。肥沃占领 当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。语气助词表停顿重用使离散部众,即军队英明有智谋诚实讲信义爱护贤能的人兼有,集聚【译文】:在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠
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