吉林省长春市第二实验中学2020-2021学年高二语文4月月考试题答案.doc

1、吉林省长春市第二实验中学2020-2021学年高二语文4月月考试题答案1. D;A项,“中国的边疆”错,原文是“中国最早的边疆”。B项,任意嫁接致误,“华夷之辨观念深,它本身复杂,还与其他边疆问题相纠缠”分析错误,原文说的是两个方面,而“本身复杂,还与其他边疆问题相纠缠指的是第二个方面“族际关系中的矛盾”,不是“华夷之辨观念深”。C项,“开始与国家发展形势和要求不适应”错。原文是“与国家发展形势和要求之间的不适应性更加突出”,即“不适应”并非从21世纪开始的,而是从21世纪变得更加突出。 2.C; 范围、作用扩大,“一带一路构想来论证”错误,原文只说通过两个方面,即一方面是边疆的地理空间属性,

2、另一方面是陆地边疆在国家发展中的地位。至于“一带一路”构想只是“陆地边疆在国家发展中的地位凸显成为对国家发展具有重要影响的区域所支撑的问题之一。3.B强加观点,“主要是为了解决族际关系问题分析错误,原文观点是“把边疆视为国家疆域的边缘性区域,着重于解决这个特殊区域内的区域性问题”,族际关系只是其中的问题之一,并无“主要是为了解决的说法,因为原文还说“族际关系问题也必须纳入到区域治理的框架中谋划”。4. A（“新鲜奇特的异乡风情”“烘托出我们刚脱离战争的惬意愉悦的心情”错误，营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，为整个故事的展开奠定了沉重的悲情基调。）5.战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我

3、”一个美国人来说，是异乡他国。战争让人们永远地和过去的生活、和正常的社会生活隔绝了，孤寂地生活在另一个世界里，生活在精神的异乡。（答出“异国他乡”给1分，有具体分析给2分；答出“精神的异乡”给1分，有具体分析给2分。）6.将“我”的所见所闻所感展现在读者面前，拉近了故事人物与读者的距离，使故事更真实可信；通过“我”的视角，叙述了故事的发展，使故事情节更简洁集中，使读者在情节的推进中对人物充满同情；通过“我”感受到人们面对生命残缺时的悲痛和无奈，有强烈的主观性，更利于直接表现反战的主题。7 C 句子大意是：起初，王延德与朱贻业共同掌管京城粮仓，想要请求任地方官职，李沉为此向张齐贤请求，张齐贤上报

4、。太宗因为王延德曾在晋王府任职，摘怒他不自己陈述而祈求执政大臣，召见追问责备。“京庾”是“同掌”的宾语，中间不能断开，排除AB；“晋邸”意思是“晋王府邸”，是一个词语，中间不能断开，排除D。故选C。8 B“文中就是此意”错。文中指在士兵脸上刺字，防止士兵逃跑，是古代兵制之一。故选B。9 B“曾受命处理外戚因分财不均而相互诉讼的案子”分析错误，从原文“是非台府所能决，臣请自治”可看出是张齐贤主动请命的。10（1）法令贵在连续，政治崇尚清静，前面的敕令已经答应将江南义军放回从事农业，不如暂时沿用旧制。（关键点有：常，连续；尚，崇尚；旧贯，旧制。）（2）任宰相时，多次兴起大案，又与寇准互相倾轧，人们

5、有时因此轻视他。（关键词有：狱，案件；相倾，互相倾轧；少，轻视）参考译文：张齐贤，曹州冤句人。太宗选拔进士，张齐贤以大理评事通判衡州。从荆渚到桂州，水路驿传役夫数千户，因邮传劳役而困苦，衣食大多不足，论述奏请减免一半。六年，为江南西路转运副使，冬，改授右补阙，加官正使。当初，李氏占据江南，民户缴纳税钱三千以上的每户出壮丁一人，脸上刺字，自备武器盔甲交给官库，出征就发给他，每天支取粮食二升，称为义军。归附以后，都放回乡务农。到这时，谏官认为这些人长期在军队，不喜欢从事农耕，请求派遣使臣选择编入军队，连他们的家属一起送到京城。张齐贤上言：“江南义军，本来都是善良的百姓，横遭刺面发配，无法逃避。法度

6、贵在连续，政治崇尚清静，前面的赦令已经答应将江南义军放回从事农业，不如暂时沿用旧制。”张齐贤官转运使之职，勤于探究民政弊病，实行宽政，江东的人对他思念不忘。起初，王延德与朱贻业共同掌管京城粮仓，想要请求任地方官职，李沉为此向张齐贤请求，张齐贤上报。太宗因为王延德曾在晋王府任职，摘怒他不自己陈述而祈求执政大臣，召见追问责备。真宗即位，召为兵部尚书。曾从容地为皇上讲解皇王之道，而且从根本上推究为什么是这样，并说：“我受到陛下特别恩遇，因而以特别之法报答。”当时外戚里有人因分配财产不平均而相互诉讼，又进入皇宫自行陈述。张齐贤说：“这不是御史台所能判决的，我请求亲自处理。”皇上答应了他。张齐贤坐在相府

7、，召见告状的人问道：“你不是认为他所分财产多、你所分的少吗?”答道：“是这样。”命令准备好文书。就召来两名吏人，下令甲家进入乙家住宅，乙家进入甲家住宅，财物不许移动，分配文书也进行交换。第二天奏报，皇上非常高兴地说：“我就知道不是你没有人能够判定。”郊祀，加官门下侍郎。景德初年，跟从皇帝封禅东岳回朝，又授为右仆射。当时建玉清昭应宫，张齐贤上言绘画祥瑞，有损谦虚的美德，又违背尊奉上天的意思，多次请求停止这项工程。三年，离开朝廷担任河阳通判，后随从祭祀汾阴回到朝廷，进官左仆射。五年，任期已满回到朝廷，请求告老，以司空之职退休。返回洛阳，得到裴度的午桥庄，有池榭松竹的美景，每天与亲戚朋友在其间饮酒赋

8、诗，心情非常旷达闲适。七年夏，去世，享年七十二岁。任宰相时，多次兴起大案，又与寇准互相倾轧，人们有时因此轻视他。11. “恼是本诗的诗眼”错。为下文抒发热爱早春景色、憧憬丰收年景埋下伏笔。12.颔联观察细致，描写细腻，语言新颖活泼。早春柳枝绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而桃红初绽时，也总是从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”。描写细致入微，“下来”“上去”将“高柳”“小桃”人性化，分别写了柳条桃枝的动态美，语言形象活泼。表现了诗人对早春到来的欣喜欢愉之情。南溪早春赏析：首联扣合题目，概述还家五年来的景况。春容的鲜妍与病翁的衰老适成对照，所以说“春容恼病翁”。叹老中隐藏

9、着不服老的情绪。这正是诗人虽年已衰暮，却仍然热爱早春景色的原因。以下两联，即写衰翁眼中的春容。颔联写柳绿桃红的早春景色，早春柳枝返绿时，总是首先从下垂的枝条末梢部分开始，故说“垂处绿”；而小桃花初绽时，也总是首先从上伸的枝条末端开始，故说“末梢红”。下来，上去，分写柳条桃枝的特点；“垂处绿”，“末梢红”，则正是他们在春天到来时的显著变化。这两句观察细致，造语新颖，紧扣题目“早春写出“动人春色不须多”的特点。颈联写衰翁在早春时节静居亭馆与漫步溪山的感受。在华美的亭馆中，珠帘高卷，浓盛的春光映射着，满室充满了温煦的春晖和熏人的春意；拄着拐杖，在溪山郊野间放步漫游，迎面吹来了徐徐的春风。这一联将早春

10、的暖日和风与衰翁居室及出游的活动结合起来写，传出了融洽的春意。“酣酣”、“款款”使人感到舒适欲醉。尾联转笔，以春雨兆丰年收结，进入新年之后，新雨下得很足，看来今年肯定是个丰收年景，相比之下，去年虽丰收，恐怕还算不上最好的年景。更入新年”点早春。这个结尾，说明“衰翁”所醉心的并不仅仅是美好的春容，而且关切着民生荣悴。从艺术角度看，可能失之平直，但从思想内容看，却转出新意。以衰翁写早春，本极易流于颓唐。这首诗的一个好处，正在于无颓唐之态，春天的色彩、活力、希望，都表现得相当充分。13.情景式默写（1）抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也（3）万里悲秋常作

11、客，百年多病独登台（4）臣本布衣，躬耕于南阳14.D;人杰地灵:指杰出的人物出生或到过的地方成为名胜,也指杰出人物生于灵秀之地。钟灵毓秀:聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。惨淡经营:苦费心力的经营筹划。踽踽独行:一个人走路孤零零的样子。原始要终:探求事物发展的起源和结果。终南捷径:借指求官的最近便的门路,也泛指达到目的的便捷途径。光风霁月:雨过天晴时风清月明的景象,比喻开阔的胸襟和坦白的心地,也比喻太平清明的政治局面。蔚然成风:形容一种事物逐渐发展、盛行,形成风气。15.CA项“镌刻入石”语病排除,主语一致性原则排除B、D16.BA. 语序不当,关联词与主语的位置不当; C.语序不当,

12、关联词与主语的位置不当 D.成分残缺、语序不当。17.DA项,不合逻辑。一面对两面,把“要”改为“能不能”。B项,成分残缺,“缓解”缺少宾语中心语,可在“拥挤”后加“的问题”;C项,关联词语位置不当,“尽管”应放在“些”之前。18A 传：古代解释经书的着作。19.A大行其道：原指某种学术、道术正在盛行、流行。现指某种新潮事物流行、盛行，成为一种风尚。使用正确。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻行动和目的相反。望文生义。光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。使用正确。满城风雨：形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。使用正确。形同

13、陌路：指本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往，如同成为陌生人一般。望文生义。生机盎然：形容生命力旺盛的样子。一般用于比喻花草树木。用错对象。20. 18岁及以上人群 评估接种的必要性 分阶段按人群进行接种 【解析】第一空，依据后文“今后有可能将接种对象扩大至18岁以下人群”可知，新冠病毒灭活疫苗的接种对象是“18岁及以上人群”。 第二空，依据前文“分析数据尚不足以评价该疫苗对60岁以上人群的保护效力”可知，对60岁及以上人群，只能依据实际情况评估是否可以接种疫苗，所以可填：评估接种的必要性。 第三空，依据前文“受现阶段疫苗产量和供应量的限制”，后文“2021春节前后为第一阶段

14、”可知，我国新冠疫苗需“分阶段按人群进行接种”。21.可可托海是新疆阿勒泰地区富蕴县的一个镇;是拥有全球几乎一半矿物和类的世界级宝藏;是中外地质学者心中的圣地。22.审题指导题目明确要求“选择一名同学给他（她）写一封信”，并给出了“阳刚之气”的核心话题。选择某一名同学，都要注意结合对方特点进行交流。如果给小文写信，可以肯定他文静（内秀）的性格、对外在形象的重视，可以为他被称为 “娘炮”的遭遇做辩护，批驳他人质疑的狭隘性别把温柔、文静当“娘炮”。也可以委婉地指出小文的不足，如过于关注外表、做事犹豫不决等，同时给出合理建议：不断丰富内在品质，做事多些果断和魄力。如果给小刚写信，可以肯定他的体育特长

15、和强壮体格，然后针对他爱用 “拳头”、学习偷懒的缺点，提出建议：“阳刚之气”不仅在于外表的阳光、行为的刚硬、力量的强大、体育成绩优秀，不能把粗暴、蛮横、霸道当“阳刚之气”，而更应注重宽厚待人、文明交往，也要提升文化成绩，培养踏实学习、勤奋努力的品质。如果给小莉（应是女同学）写信，可以勉励她：“阳刚之气”不只是男生的专利，女生的刻苦勤奋、顽强拼搏也属于“阳刚之气”，评价“阳刚之气”，不能附加性别的刻板印象，同时指出她不关心班级事务的缺点，并给出建议：热心参与，融入集体，主动担当。无论选择哪一个人物对象，都要进行辩证思考，看到他(她)身上的亮点、优势、长处，也看到其缺点、不足与短处。且都要围绕“阳

16、刚之气”的话题来展开交流。要求写书信，要注意格式准确，比如称谓语定格写，落款和时间靠右侧，祝福语的格式正确，还要注意交流的得体，做到有礼有节，尊重他人。高分标题慎思明辨说“阳刚” 倡导阳刚气，给精神补钙善养吾阳刚之气 倡导阳刚之气，本质是给精神补钙别把温柔误作了“娘炮”让男孩更像男孩阳刚，不是拳头说了算 若无阳刚气，何以担使命？阳刚之气，更多藏在骨子里塑造阳刚，包容下“娘炮”又何妨？莫让阳刚气引发性别大战“阳刚”绝不是男生专利提倡阳刚，但不要演变成“厌女”女孩也有“阳刚”气阳刚之气，无分男女阳刚之气，不只是男性化 涵养你的阳刚之气 亲爱的小文：听说你被人私下称为“娘炮”，心情颇为不好，我也为你

17、有几分不平。今天给你写这封信，是想和你交流一下“阳刚之气”的问题。无论是百年前梁启超“少年强则国强”的热情呼吁，还是百年后教育部培养青少年“阳刚之气”的倡议，都在点醒与勉励我们：处于最美少年时，我们该怎样让自己动静相宜，刚柔相济？如何往自己的精神特质里，多注入一些“阳刚之气”？阳刚与阴柔之辩，或许不必上升到网络争执与站队，但这确是一道值得青年学子慎思、明辨并笃行的人生考题。而何谓“阳刚之气”？可能我们的理解不尽相同，但一定有彼此认可之处。“阳刚之气”不应该是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而是“中流击水，浪遏飞舟”的豪迈和担当。“阳刚之气”不应该是头脑简单，四肢发达，以拳头服众，而是“文能

18、提笔安天下，武能上马定乾坤”的两相结合。有“阳刚之气”者，不会独处幽寒坐呜呃，而是君子以自强不息。有“阳刚之气”者，不必总是优柔寡断，迟迟疑疑，前怕狼后怕虎，而是果决勇敢，“说了算，定了干，马上办，干必成”青年毛泽东曾指出：“武风不振，民族之体质，日趋轻细欲文明其精神，必野蛮其体魄。”而在刚刚过去的2020年，我们越发知晓了健康的宝贵，更懂得了免疫力是最好的医生。那么，健康和免疫力从何而来？从体育锻炼中来。亲爱的小文同学，愿你在搞好学习的同时，加强体育锻炼，在运动中感悟生命的美好，享受运动的乐趣，增强体质，也锤炼意志。小文，愿你也能涵养自己的“阳刚之气”，成为体格健壮，精神强大、敢作敢当的新时

19、代“阳刚少年”。愿你在阳光下灿烂，像个孩子一样迎风奔跑；在风雨中坚强，像个大人一样果断勇敢。再说说人的个性，无论是文静还是外向，都是尺短寸长，难说绝对优劣，而恰恰彰显人生的多样之美。性格文静者，往往内修于心，而爱好打扮，也不是坏事。不过，我们除了静坐冥思，内敛沉默，还可以激情飞扬，敢说愿做；唇红齿白，妆容精致是为美，但挥汗如雨，步伐铿锵，岂不更美？有则改之，无则加勉。愿看到这封信的你，从你喜爱的韩剧、日漫里走出来，能审视“小鲜肉”“柔美男神”的审美观，向阳而生，让优秀的你，变得更朝气、阳光。只要善养吾阳刚之气，慢慢的，我们会发现，“娘炮”的误解与歧视，已经离我们而去。而且，有了如初春，如朝日的精神气质，既不辜负了人生最宝贵之时机，也能以塑造阳刚之我，为创建阳刚之国家，阳刚之民族助力。一起共勉，祝你开心！你的同学：XXX 2020年3月22日