湖南省新田县第一中学2015届高三语文一轮复习：古诗词鉴赏（语言）.ppt

1、古诗词鉴赏新田一中高三语文备课组授课人：黄威【考题体验】早 发罗 邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。（1）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。（2）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果【读懂诗句】灯光微弱，近乎熄灭，酒醒了，自己背着孤剑准备离开。惆怅的看着漫天飞舞的白雪，听着农家里的鸡鸣，独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行。晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，浑浊的河流也因天寒而早已被冻住了，没有声响。这其中来往的人群本来连绵不绝，何况是驱赶了年

2、老之人，客人堵塞城中。【解题指津】（1）本题属于诗词鉴赏中的“一字领全诗”的题型，这类题目解答时，要先总述诗中是“如何体现”的，也就是关键方法，然后结合诗句逐一分析即可。（2）本题考查鉴赏诗歌的语言中的“炼字”，这类题目答题时既要指出该字含义、所用手法，还要注意分析其在句中以及全诗中的表达效果及作用。【参考答案】（1）这首借助了典型的意象来体现“早”。首联“灯残”表明天尚未明，但诗人已经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，学科，网路上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗，道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。【

3、参考答案】（2）“背”是背着，也就是方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。古诗词鉴赏之语言【考查要点】1、关键字词（诗眼）的理解；(炼字范围，实词、虚词和特殊词)2、名句的赏析；3、语言特色（风格）的赏析。【学习重点】1、掌握各类题型答题要素；2、识记语言风格特点的常用术语；3、学以致用，知识迁移。【课堂导练】重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）本诗第二句中的两个“自”字极富韵味，请结合诗句简析。（2）请结合全诗，赏析“青山万里一孤舟”一句。【参考答案】（1

4、）两个“自”字用了反衬手法，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。（2）以景作结，“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。【探究分析】（1）两个“自”字用了反衬手法，使各不相干的“伤心”与“水流”联系到了一起，以无情水流反衬人之“伤心”，以自流之水极写无可奈何的伤心之情。点明技巧手法或解释该字在句中的含义把该字放入原句中描述景象（这个字描写了怎样的情状）点出该字营造了怎样的意境或抒发了怎样的情感（艺术效果

5、）【探究分析】（2）以景作结，“青山万里一孤舟”与第二句的“水自流”相照应，而“青山万里”又紧承上句“更远”而来，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。点明技巧手法结合诗句分析技巧手法的运用明确抒发的情感志趣（艺术效果）【答题要素】炼字1、点明主要技巧手法和解释该字在句中的含义；（释含义、明手法）2、展开联想把该字放入原句中描述景象（这个字描写了怎样的情状）；（描景象）3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。（点情境/表感情/谈作用）【答题要素】炼句1、明确运用的技巧手法；2、结合诗句具体分析手法的运用（或描述诗句内容）；3、明确指出作者抒发

6、的情感志趣（或艺术效果）。【学以致用】最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。【参考答案】“软”字以触觉写视觉（通感），描写白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，写出了夕阳的无限美好。“涌”字运用了比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，有化静为动的奇功。【分析验证】“软”字以触觉写视觉（通感），描写白雪映照下的夕阳红光，是那么的柔和细微，写出了夕阳的无限美好。“涌”字运用了比拟的手法，形象地描绘出

7、在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，有化静为动的奇功。明手法描景象谈作用【学以致用】初冬夜饮杜牧淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏干？【注】杜牧，刚直敢言，屡次进谏，多次被流放。会昌二年，杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被流放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。这首诗的末句的言外之意是什么？表达了诗人怎样的情感？【参考答案】末句诗人自问，明年凭靠着栏杆在这里欣赏雪景的，将会是谁呢？言外之意是，明年在这里赏雪的人也许就不再是我了，我不知道将辗转何方。结尾一问，凝聚着诗人颠沛流离的困苦，思念故园的情思，仕途不遇的愤慨和壮志难酬的

8、隐痛。【分析验证】末句诗人自问，明年凭靠着栏杆在这里欣赏雪景的，将会是谁呢？言外之意是，明年在这里赏雪的人也许就不再是我了，我不知道将辗转何方。结尾一问，凝聚着诗人颠沛流离的困苦，思念故园的情思，仕途不遇的愤慨和壮志难酬的隐痛。点明技巧手法结合诗句分析句子含义分析抒发的情感志趣【课堂导练】江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？请简要分析这首诗的语言特点。【解题指津】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗所表现出来的语言风格。1、读懂诗句；2、寻找突破点（描写了清江、江村、梁上燕、

9、水中鸥、老妻、稚子等主要意象，关键是分析修饰意象的词语以及意象营造的意境）；3、用合适的词语概括语言特点（风格）；【解题指津】找到合适的词语概括语言特点（风格）只是组织答案的起点，4、明确答题要素：（1）用一两个词准确点明语言特色。（点特色）（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。（详解析）（3）指出表现了作者怎样的感情。（表感情）【参考答案】这首诗语言清新、自然、质朴，（点特色）描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成句，生活意味十足，（详解析）表达了作者此时恬淡闲适的心情。（表感情）【

10、学以致用】酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。【思维点拨】理解诗意：重阳节这一天突然发现已经到了晚秋时节，不免心惊，你我天各一方，只能遥相瞩望。离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧愁中满目都是丛生的菊花。我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给苍天大地，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧。多多承蒙你

11、千里之外的关怀询问，我是一个亡国之人，如同被放逐一样，已经无家可归。【思维点拨】分析注释，知人论世：“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。结合诗境，注意暗示：在诗中所述经历遭际与爱国情感的融合，显现出悲壮苍凉之感；“诗风接近杜甫”自然要想到杜甫诗歌主题风格“沉郁顿挫”经意之间发现这首诗与杜甫的登高颇有相似之处。【思维点拨】重点句子解读：天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。诗中“肝胆”指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。“阅”见证。表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。同属亡国之人，承蒙千里问讯，但可恨的是无家可归。【参考答案】这首诗语言风格沉郁悲怆、深沉

12、凝重（或沉郁苍凉、悲壮凝重）。在晚秋的背景下，抒写着身事、家事、国事的情怀惊觉秋老，满眼黄花，萧索的色调充溢字里行间;故人天涯，离怀浊酒，悲怆的感慨触手可接;两鬓斑白，逐客无家，苍凉的情绪弥漫不散;天地变色，神州易主，郁结的哀愁直透骨髓;但肝胆犹存，江山作证，坚贞的心志更催人泪下。（或作者是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。）表达了作者对清朝统治者的不满及对祖国深沉的爱。【常识积累】古代诗歌语言风格鉴赏常用词语平淡清新自然绚丽平易质朴明快朴素含蓄蕴藉简洁洗炼悲慨深沉凝重形象生动沉郁悲壮低沉苍劲舒缓悲凉雄健雄浑浑厚豪迈旷

13、达冲淡【常识积累】诗歌的个人主体风格雄健高昂沉郁顿挫诗画一体豪迈飘逸朦胧隐晦清健俊爽朴素自然通俗易懂雄健豪放悲壮爱国缠绵悱恻绮丽香艳陶渊明杜甫白居易李白王昌龄杜牧李商隐王维温庭筠李清照陆游苏 轼【拓展延伸】阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦（lu）确：山多大石。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。【解题指津】这个问题属于“一字”或“一句”引领全诗类型的题目。古时非常讲究构思，往往一个字或一个句子就构成了全诗的线索。抓住这个句子命题往往可以以小见大，检测出考生对全

14、诗的把握程度。因它牵涉到作用的问题，答题要点有所不同。（1）从该词（句）在诗中结构上所起的作用考虑。（2）该词（句）对突出主旨所起的作用。【参考答案】第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，（结构上）以映衬作者心灵明澈的精神境界。（主旨上）【课时训练】夜归周密夜深归客倚筇行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。问：本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。【参考答案】本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字，两字统领全篇。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”在夜晚拄杖而行的疲惫艰难之态。随后诗人以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，写出家人对游子的关切与思念，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。【温馨提示】鉴赏古代诗词，重要的是欣赏，只有带着喜爱欣赏的心态去对待，然后辅以科学规范的做题技巧，才能打开思路，在考试中拿到更多的分数。