四年级上册语文试题期中试卷人教新课标 无答案.doc

1、裕华道第一小学多元评价2019-2019学年度第一学期四年级语文阶段检测 2019.11时间（90分钟）一、 日积月累学以致用（32分）1看拼音写汉字（5分）yn b lng zho p q su su f gi班级 姓名 成绩 2用“”给加点字选择正确的读音。(4分)欺侮（w, r）; 大堤（ d, t）;侍候（sh, c）;头颈（jng, jng）3、下面没有错别字的一组是（ ）。（填序号）（2分）A 开辟 竹杆 扬常而去 供养不周B 郑重 尽职 齐头并近 草萃花开C 洋溢 拆除 雪花飞舞 枝折花落4按要求填空（1） 在括号里填上动物的名称，再写出两个关于动物的成语。（6分）如（ ）添翼

2、（ ）飞（ ）舞 （ ）刀小试 汗（ ）功劳（2） 请从你所填的动物中选择你最喜欢的一个小动物，写一写它某一方面特点。（2分）5、判断，对的打“”，错的打“X”（3分）（1）“好读书 不好读书 好读书 不好读书”这副对联正确读法：“好ho读书、不好读书ho；好读书ho，不好读书ho”。 （ ）（2）“雅鲁藏布大峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。”这句话运用了作比较的说明方法，用具体数据说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。 （ ）（3）“下课了，同学们继续走出教室。”这句话没有病句。 （ ）6、把句子补充完整，按要求填空。（8分）（1） 五月石榴 ，六月

3、。（2） ，远近高低各不同。 （3） 绿水本无忧 因风皱面 7、想象并仿写（2分）不同人对幸福有不同的理解。例：医生说：“幸福是帮助病人恢复健康。” （ ）说：“幸福是（ ）。”二、书读百遍，其义自现（40分）（一）课内阅读（25分）1、陆游在游山西村时，不仅看到了农村的丰收景象，还在游览过程中，获得了启示（4分）2、观潮中，作者按照 、 、 的景象进行描写。文中“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”描写了潮水的 和 。（5分

4、）3、法布尔对蟋蟀进行了长期、细致地观察之后，写出了生动、有趣的蟋蟀的住宅一文。你曾经长期、细致地观察过什么？请简单地描述你观察后的发现。 （3分）4、巨人在花园外砌起围墙，花园里就不再有春天了；当巨人拆除围墙，花园里就鲜花盛开，笑声不断。拆除后，如果巨人在花园外竖起告示牌，告示牌上可能会写： （2分）5、童话深受大家喜爱，本学期，我们学了很多童话故事，也认识了很多故事中的人物，我最喜欢 里的 ，喜欢他的原因 。在课外我还读过童话故事 ，我喜欢这个童话的原因是： （2分）6、它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可

5、是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（选自猫）（1）这段话中的主人公猫的性格既 又 ，请用波浪线将体现猫贪玩特点的具体事例画出来。（3分）（2）将划线句子换一种说法。两种说法你更喜欢哪一种？简单地写一写理由。（2分）改写： 理由： 7、走进动物，你会发现它们很有个性，比如：丰子恺笔下的白鹅就很 ，这种特点表现在它的 、 和 中。（4分） （二）课外阅读（15分）凌霄和月季凌霄和月季一起从地里探出头来。 月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。 凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树

6、杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。” 花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。凌霄花听着声声赞美，越加（ 得意 高兴 ），她高傲地对月季花说喂朋友你怎么一句赞美的话都没有不想让我采朵云给你吗 月季（ 愤怒 平淡 ）地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。” 凌霄花哼了一声，没再理睬月季。 一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。 月季花却安慰地说：“朋友，应该学

7、会自立。”凌霄花（ 痛苦 惭愧 ）地低下了头。 课后练习; 1给“霄”字换个偏旁组成的字，写两个，分别是（ ）（ ）（2分） 2联系上下文选择括号里合适的词语（3分）3给文中缺标点的段落加标点（2.5分）4、“凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。”这句话将凌霄花的样子写的生动形象，我也能写出一个这样的句子。（2分）5面对花儿、草儿的赞美，月季花的表现 ；凌霄花的反应是 （3分） 6、 你读了这篇短文，懂得了什么道理？（3分）三、快乐作文（30分） 请同学们根据括号里的提示的词语，从中选择几个，展开丰富的想象，编一个小故事，小动物的名字自己起，题目自拟。（长围巾、雨伞、小松鼠、兔子、枯

8、井、长颈鹿、藤条）要求：内容具体，400字以上，语句通顺，要分段来写。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。