四年级上册语文试题期末检测卷北京版.doc

1、2019-2019学年上学期四年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音,写词语。(9分)dio k()d zh()zhng f()p s()png ji()sh tn()j l()ci c()mng l()二、形近字组词。(8分)三、根据要求写成语。(9分)1.写出来自寓言故事的三个成语,如“狐假虎威”。2.写出来自历史故事的三个成语,如“围魏救赵”。3.写出形容友谊深厚的三个成语,如“情同手足”。四、将关联词语分别填到下面的句子里。(3分)虽然但是因为所以即使也无论都1.()什么时候,我们()要遵守大自然的规律。2.()时代

2、在发展,()传统的文化不能丢。3.()面临很大的危险,老麻雀()坚定地从树上落了下来。五、照样子,把下列句子写完整。(3分)例:大海真大,一眼望不到边。1.珍珠泉的水真清啊, 。2.鸟岛上的鸟真多, 。3.死海真神奇, 。六、修改病句。(3分)1.公园里,我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。2.吴斌助人为乐的精神是值得我们学习的榜样。3.张晓楠从小养成了饭前洗手的好习气。七、把下列排列错乱的句子重新排序。(6分)()他每天拿着枪,带着狗到森林里去打猎,或到海边去捕鱼。()有一次,鲁滨孙乘船前往南美洲,途中遇大风,船被吹翻,他独自一人幸存下来,被冲到了一个荒岛上。()他在荒岛上生活了二十六年

3、之后,救了一个野人,他给救下的野人取名“星期五”。()从前,有一个人名叫鲁滨孙,是英国人。他喜欢航海和冒险。()鲁滨孙在岛上安定下来,过着寂寞的生活。()有一天清早,鲁滨孙和“星期五”救了一位船长,并跟随这位船长回到了英国。八、结合课文内容填空。(10分)1.在本册课文中,我们认识了许多人物,其中你最敬佩谁?为什么?(2分)_2.我国地大物博,景色宜人。学了本册课文,请简要介绍一下你喜欢的景点的特色。(2分)_3.本学期我们学了好几首诗,你最喜欢哪一首?请把它写下来。(2分)4.本学期我们学习的寓言故事有和 _。其中给我启发最大的是 ,从中我明白了 。(4分)九、阅读短文,完成练习。(19分)

4、(一)我来到莫西奥图尼亚大瀑布,这里真是名不虚传,游人如织,景色十分(美观壮观)。在大瀑布的不远处,有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕是非洲最常见的工艺品。摊点里陈列的木雕琳琅满目,各式各样。想到朋友的(吩咐叮嘱),我在一个摊点前停下来,仔细地挑选。忽然,我的目光停留在几个座凳上。说是座凳,其实是一个卷鼻大耳象,象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些座凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。1.联系上下文,理解词语的意思。(2分)(1)名不虚传: (2)栩栩如生: 2.把文中括号内用的不恰当的词语画去。(2分)3.“我”

5、为什么喜欢大象座凳?(2分)4.少年遗憾是因为 ,“我”遗憾是因为 。(4分)(二)黄山的石真奇!有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎奇峰罗列,形态万千。黄山的峰真险!上“天都”的路几(jj)乎是直上直下,与地面成90度直角。“鲫(jj)鱼背”是在两个山顶间架起的一座天桥,它高达1800多米,两面悬空(kngkng),底下是万丈深渊,低头一望,不禁(jnjn)叫人胆战心惊。黄山的云海真美!近看云海,像一层浓雾,把那些奇峰异景遮得无影无踪。大风一吹,雾气飘走,一个一个的奇妙景象又都展现在眼前;远看,朵朵白云又像只只白色的蝴蝶围绕着山峦翩翩起舞;登高看,十里间,就像

6、一片望不到边的海洋,把一座座峻山淹没,只露出一个个山尖,仿佛是大海里的小岛在云里时隐时现,漂浮变幻,使人感到如入仙境。1.用“”画去文中括号内不正确的读音。(2分)2.给短文选择一个合适的题目。()(2分)A.险峻的“天都”峰B.黄山奇石C.黄山奇景3.请用“”在文中画出一处使用比喻的句子。(2分)4.读完短文,你会发现这篇短文的结构很有特点,通过对黄山的、这三方面的描写,体现出了黄山景色的奇异。(3分)十、习作。(30分)题目:美好的提示:在学习和生活中,你一定遇见过一些美好的事情、美丽的景物,欣赏过优美的诗文,产生过美好的愿望等,请你选择一种,先把题目补充完整,再围绕题目把自己的见闻和感受

7、清楚地写下来。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；

8、国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还

9、有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。期末检测卷参考答案一、雕刻抵住政府朴素凭借试探激励猜测忙碌二、垂涎三尺诞生暑假署名幻想幼小澄清瞪眼三、1.守株待兔亡羊补牢杯弓蛇影2.草船借箭四面楚歌火烧赤壁3.肝胆相照形影不离手足情深四、1.无论都2.虽然但是3.即使也五、1.清得可以看见水底的沙石2.多得数都数不清3.不会游泳的人居然也能在海面上漂浮六、1.公园里,

10、我们到处可以看到盛开的鲜花,听到悦耳的鸟鸣。2.吴斌助人为乐的精神是值得我们学习的。3.张晓楠从小养成了饭前洗手的好习惯。七、235146八、1.我最敬佩李时珍,因为他为了造福百姓,不惜花了27年时间来编写药物学巨著。2.我喜欢四川的五彩池,因为每个水池的形状各不相同,水池的颜色也各不相同,仿佛一幅美丽的画卷。3.九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。4.滥竽充数狐假虎威滥竽充数不能不懂装懂的道理九、(一)1.(1)传出的名声与实际相符合。(2)指艺术形象非常逼真,如同活的一样。 2. 画去:美观吩咐3.因为座凳构思新奇,大象雕得栩栩如生。4.不能把工艺品卖给喜欢它的人“我”不能把这件精美的工艺品带回国(二)1.画去:jjknjn2.C3.有的像仙人背篓,有的像猴子观海,有的像猪八戒吃西瓜,还有的像武松打虎奇峰罗列,形态万千。4.险高美十、略