四年级上语文单元测试题第一、二单元_人教新课标（无答案）.doc

1、四年级上册语文第一、二单元测试卷 姓名 分数 第一部分 基础知识积累与运用一 、我会拼，我还会规范地写词语。（14分） 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，lng zho（ ）着一层蒙蒙的b w（ ）。 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群fi tng（ ）了起来。 三只桨有gu l（ ）地在水里划，那声音就像一支乐曲。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点fng x（ ）。 阳光 zho yo（ ）在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。叶尖一顺儿朝下在墙上铺得那么jn yn（ ）没有重叠起来的，也不留一点kng x（ ）。青草丛中yncng（ ）着一条倾斜的隧道，这里也立刻就

2、会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。这可是蟋蟀用它那 ru ru（ ）的工具挖掘的。魏格纳在 jng m（ ）的病房里，面对墙上的地图呆呆地出神，后来他被自己urn（ ）的发现惊呆了！后来魏格纳作了题为大陆和海洋的q yun（ ）的演讲，提出了关于大陆pio y（ ）的假说。 二、 我能用“”画出句子中带点字的正确读音。（7分） 枝干（gn gn）的数（sh sh）目多的数不清（sh sh）。 搜索（su shu）空隙 （kng kng） 隐藏 zng cng 重叠 chng zhng三、比一比，我还会组词呢。（10分） 株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（

3、） 珠（ ） 缝（ ） 潮（ ） 拂（ ） 腊（ ） 虎（ ） 泽（ ） 茎（ ） 借（ ） 虚（ ）择（ ） 径（ ） 豪（ ） 毫（ ） 疑（ ） 凝（ ） 四、我积累了很多好词语，我一定能填对。（9分） 风平（ ）静 若（ ）若现 不容（ ）疑 神秘莫（ ） 水天相（ ） 千（ ）百态 人迹罕（ ） 昂（ ）东望 引人（ ）（ ） （ ）不可惜 随（ ）而安 坐（ ）不安五、 用直线把词语搭配起来。（4分） 明媚的 画卷 精心地 朗诵 美丽的 感情 大声地 发展 深厚的 空气 衷心地 祝愿 清新的 阳光 高速地 珍藏六、我会比一比，然后选择恰当的词语填空。 （4分）继续 陆续1、我们（

4、）拍掌，树上就变得热闹了。2、我们（ ）跳上一只船。拿起竹竿一拨，船缓缓地动了。平静 静寂1、起初，周围是（ ）的。后来忽然起了一声鸟叫。2、过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。看看堤下，江水已经涨了两涨来高。七、把下列句子补充完整。（25分）1雾锁山头 ，天连水尾 。2重重叠叠山， 路； 泉， 树。3绿水本无忧，因风 ；青山 ，为雪 。4山山水水处处 ， 。5、不识庐山真面目， 。6、 疑无路， 又一村。7、.爬山虎刚长出来的叶子是（ ）的，不几天叶子长大，就变成（ ）的。爬山虎的嫩叶，不大（ ），引人注意的是长大了的叶。那些叶子（ ）那么（ ），看着非常舒服。叶尖（ ），在墙上（ ）那么均匀，

5、没有（ ）起来的，也不留一点儿（ ）。一阵风拂过，一墙的叶子就（ ），好看得很。8、正月（ ） 香又香，八月（ ）满枝黄。 第二部分 阅读积累与运用一、阅读直通车 请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题。（1分） 夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻，去西湖散步，实在是一种美的享受。且不说西湖凉风习习，且不说西湖湖畔如同仙境一般，但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡，留连往返了。一片片荷花亭亭而立，尤其是荷叶上的一颗颗水滴灿若明珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合。荷花虽然闭合了，但却关不住一湖清香。 荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆

6、一片，给人一种壮观的美。 荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬 荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留的全部献给人类。 荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？1、联系上下文解释词语。（2分）心旷神怡： 留连往返： 2、请在文前的横线上给短文加个标题。（2分）3、从短文中找出一个比喻句写在横线上。（2分） 。 把（ ）比作（ ）。你能仿写一个句子吗？ 4、人们赞美荷花是因为：（ ）（1分）（1）满湖的荷花给人一种壮观的美。（）（2）亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。（）（3）喜爱荷花的清香、美丽 、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不保留的献身精神。（ ）（4）开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之。（ ）第三部分 习作天地 、 读了上面的短文，你一定深有感触吧。 在大自然中，你还喜欢什么花？试着仿写出来好吗？（4分）要求：同学们，在你的周围一定有很多美丽的自然景观，你观察过哪些美丽的景色，选择一处，自己拟订题目，把它写出来。要写出自然景观的特点。