四年级上语文导学案九寨沟_苏教版.doc

1、【教学调整】九寨沟教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文第3、4、5自然段。2.学会本课20个生字，田字格上面的9个只识不写。理解由生字组成的词语。 3.了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。 4.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情。教学重点：了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然热爱祖国秀丽山河的思想感情教学准备：课件、活动单。教学时间：两课时教学过程： 第一课时一、预学案学习本课生字词，认真读熟课文。二、导学案活动一：揭示课题，简介九寨沟。九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生

2、态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。那么，九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地呢？学习这一篇课文，必须弄清这几个问题。这些问题，课文九寨沟向我们作了详细的介绍。希望大家认真地阅读课文。活动二：初读课文，检查自学情况。1、把预习中遇到的难读的词句多读几遍或向同学请教，然后再放声朗读课文。2、出示四字词语，学生练读，把字音读准确。雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境 开火车读、男女生读。3、老师鼓励学生通过自己的朗读，让别人知道它的意思。

3、（指名读、齐读）4、师：你们发现这组词语有什么共同特点吗？（描写景色的）5、播放课件、配乐朗读25段，学生欣赏后，师问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境6、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示句子，齐读。）活动三：细读课文第1、2段。（1）弄清九寨沟的地理位置，认识生字“县”：认读、组词（多媒体出示地图）请同学在地图上点击出九寨沟的大致位置。（2）九寨沟是如何得名的？指读课文第一自然段，齐读。【教学调整】（3）读了这一段，哪一个词让你印象最深刻？（师板书：神奇）来到了九寨沟（出示九寨沟图

4、片）课文的作者将这里形容成什么世界？（板书：童话世界）（4）九寨沟是怎样一条山沟？解读“童话世界”：在你我印象当中，童话世界是怎样的？那里都有些什么？活动四：指导写字。三、巩固案 1、重点指导“县”“捷”“禽”，描红。2、抄写课文中的生字词。四、实践案 1抄写生词 2熟读课文第二课时一、预学案 熟读课文，了解九寨沟美丽的自然景色。二、导学案 活动一：复习导入。结合“童话世界”及最后自然段中的“人间仙境”了解作者的写作手法。 活动二：学习课文第三自然段，整体感知课文中介绍的九寨沟的各种景物？品读感悟、想象创造。1、在这个人人向往的人间仙境里，你最喜欢哪？请大家轻声朗读第三自然段，边读边用黑点或横

5、线划出你最喜欢的词语或句子，划完后再放声读一读。2、小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？3、全班汇报交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。想象说话练习：第一句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像 。第三句：湖底石块色彩斑斓，有 色、有 色、还有 色， 湖水清澈见底，一眼就能看到。第五句：当天气晴朗时， 的天空， 的云朵， 的雪峰， 的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪活动三：展开评读讨论，抓住文中具体的词句，观察图画帮助理解，进行想象，指导朗读。“雪峰”：（板书）A（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）

6、你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？ B指导读。“湖泊”：（板书） A（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。）【教学调整】 B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？C.学生交流，体会湖泊的美：a.湖泊多；b.湖水清；c.学习比喻句，体会湖泊美；d.色彩多。 D.质疑：在这段中，你还有什么不理解的词语吗？ E.指导朗读，读出湖泊的美。a.指名读；b.带读；c.女生读；d.齐读。 “森林”：（板书） A（出示森林图片及相关语句：从河谷至山坡，遍布着原始森林。）这么多的原始森林，我们还是头一次看到，让我们一起来读好它。 B齐读。 “瀑布”：（板书） A出

7、示瀑布图片及句子。B喜欢瀑布的同学站起来读一读句子。C（出示瀑布景观）学生听、看。这让你想到了什么？理解：“白练腾空”、“银花四溅”、“蔚为壮观”。 D这“一道道高低错落的瀑布”是如何形成的？ E朗读指导：读出瀑布的壮观。a.男生读；b.分组读；c.齐读。活动四：讨论第三自然段学习过程和方法，帮助整体感知第四自然段中描写的几种珍稀动物的特点是什么，指导朗读。1、理解：4个“也许”，练习排比句。2、合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？动物名称：主要特点：动作：3、汇报填写好的表格：用幻灯展示。4、交流：你最想和谁合影，为什么？三、巩固案1.欣赏歌曲神奇的九寨。2.语文补充习题中部分题目。四、实践案摘抄课文中的优美语句。板书设计： 九寨沟 自然风光 童话世界 人间仙境 异兽珍禽【教学反思】