四年级下册语文同步训练31普罗米修斯 人教新课标.doc

1、试题一、现代文阅读(15分)1(15分)阅读理解。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”(1)解释下列词语。惩罚：气急败坏：(2)将下列直述句改为转述句。普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(3)你知

2、道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？二、语言表达(5分)2(3分)根据要求变换句子。(1)地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。改成因果句式：(2)大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。改为“把”字句：(3)火神把普罗米修斯押到高加索山上。改成“被”字句：3(2分)普罗米修斯最让我们佩服的是什么？写出你的看法和同学们交流一下吧。三、填空题(63分)4(8分)读拼音，写汉字，组成词语。火yn（）q（）赶 pi（）服 su（）链领xi（） ro（）恕hn（）心惩f（）5(5分)读句子，体会人物心情，填空。(1)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，

3、决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。从“气急败坏”一词，我们能感受到(2)普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“为人类造福，有什么错？”这是一个反问句，用反问的语气表现了普罗米修斯的。“决不会”“更不会”表现了普罗米修斯6(4分)认真读一读，从语句中体会人物的心情。(1)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。宙斯可能想：(2)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯可能想：7(4分)在括号里填上合适

4、的词语。（）的黑暗 违抗（）（）的情景 遭受（）8(6分)比一比，再组词。焰（） 袖（） 膝（）稻（） 邮（） 漆（）9(4分)读拼音，写词语。q hn q nun（）n zn（）q j bi hui（）su dng（）10(4分)读了普罗米修斯，我们知道了希腊神话中的几个神：普罗米修斯、宙斯、火神、赫拉克勒斯。这几位神给你留下了怎样的印象？普罗米修斯：宙斯：火神：赫拉克勒斯：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱

5、心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。11语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精

6、彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。(16分)比一比，再组词

7、。焰 饶 抗 锁滔 浇 杭 琐桩 袖 狠 膝 脏 油 很 漆12(12分)看拼音，写词语。hu ynln xichn fjn piqi rowi knun ysu linhn xnshun xn znq hn q nun四、简答题(17分)13(3分)读下面的句子，从句中找出描写人物心情、神情的词语画上“_”，再写下来。1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”3.著名的大力神赫拉克勒斯看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。1._2._3._14

8、(4分)先用简短的语言回答问题，再将答案连起来概括文章的主要内容。(1)普罗米修斯为什么要拿取火种？(2)普罗米修斯从谁那儿拿到火种，带到了哪儿？有什么作用？(3)普罗米修斯遭受到哪些残酷的惩罚？表现怎样？谁救了普罗米修斯？(4)文章的主要内容是：15(10分)把能搭配的词语用线连起来。无边的悬崖拿取锁链严厉的嘴巴驱赶命令凶恶的黑暗违抗肝脏可怕的惩罚砸碎火种尖利的鹫鹰啄食猛兽试卷答案一、现代文阅读1【答案】(1)严厉的处罚。上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。文中主要讲宙斯十分恼怒。(2)普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。火神悄悄地对普罗米修斯说

9、，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。(3)普罗米修斯为人类造福，不怕牺牲，不畏强暴，勇敢和献身的精神让火神敬佩。【解析】（3）做此题，要从全文考虑，出自课文普罗米修斯可抓住文中的描写普罗米修斯的做法的关键句子来体会，比如：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”可知普罗米修斯为人类造福，不怕牺牲，不畏强暴，勇敢和献身的精神让火神敬佩。二、语言表达2【答案】(1)因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(2)大力神经过高加索山，便挽弓搭箭，把那只鹫鹰射死了。(3)普罗米修斯被火神押到高

10、加索山上。【解析】（1）因果句式，前半句和后半句之间是因果关系，一般用“因为所以”。（2）“把”字句的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作，即“大力神”把“那只鹫鹰”“射死了”。（3）“被”字句的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作，即“普罗米修斯”被“火神”“押到高加索山上”。3【答案】略。【解析】可以任选一点普罗米修斯身上所具有的品质去写，注意要结合具体事例，言之有理即可。三、填空题4【答案】焰驱佩锁袖饶狠罚【解析】注意“袖”的书写。5【答案】(1)宙斯的恼怒(2)坚定决心已

11、定，不会动摇。【解析】（1）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。6【答案】(1)普罗米修斯私自盗火，这是对我权威的蔑视与挑战，我一定要抓住他，给予他最严厉的惩罚，以维护我的权威。(2)我虽然受到了严厉的处罚，在此受难，但这是值得的，我不后悔，因为人间从此有了火种，人类不再寒冷，不再茹毛饮血了。【解析】（1）通过句中“气急败坏”“决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚”可以体会到宙斯作为众神之王，对于普罗米修斯私自从天上取走火种的行为非常愤怒，他会想：普罗米修斯私

12、自盗火，这是对我权威的蔑视与挑战，我一定要抓住他，给予他最严厉的惩罚，以维护我的权威。（2）由于普罗米修斯是为了人间的人类，他具有甘愿为人类受苦的伟大精神，此时他会想：我虽然受到了严厉的处罚，在此受难，但这是值得了，我不后悔，因为人间从此有了火种，人类不再寒冷，不再茹毛饮血了。7【答案】无边命令悲惨痛苦【解析】注意积累词语，合理搭配，书写正确。8【答案】火焰衣袖双膝稻田邮件油漆【解析】注意区分“膝”“漆”。9【答案】驱寒取暖肝脏气急败坏锁住【解析】注意“气急败坏”的书写。10【答案】真正的英雄，很有正义感，善良，认为是对的事情，就义无反顾地去做，不怕受到宙斯的惩罚。霸道。有正义感，但是软弱。有

13、力气，有正义感，敢作敢为。【解析】这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯冒着生命危险为人类盗取了火种，宙斯发现后，用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯，但普罗米修斯毫不屈服。最后，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。表达了人们对天神普罗米修斯英雄的行为的赞颂、钦佩、感激之情。阅读此文，要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上，抓住人物的语言、动作，体会人物的心理活动，从而明白人物内心的想法。11【答案】示例：火焰示例：饶恕示例：抵抗示例：锁头示例：滔天示例：浇水示例：杭州示例：烦琐示例：树桩示例：领袖示例：凶狠示例：膝盖示例：肮脏示例：汽油示例：很多示例：油漆【解析】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：从

14、字音区别；从字形区别；从字义区别；利用形声字的特点区别。12【答案】火焰领袖惩罚敬佩求饶违抗关押锁链狠心双膝肝脏驱寒取暖【解析】“焰”的右部笔顺是撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横；“袖”的左边是“衤”，不是“礻”；“佩”的第五笔是横，不是撇；“饶”的右上部不是“戈”；“膝”的右部下边不要写成“水”。四、简答题13【答案】1.气急败坏2.坚定3.愤愤不平【解析】描写人物心情即为心理描写，描写人物神情即为神态描写，要注意区分。14【答案】(1)因为地面上没有火，人们只好吃生东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。(2)到太阳神阿波罗那里去拿取火种， 带到了人间，人们有了火，就开始用它烧熟食物，驱

15、寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽(3)普罗米修斯被押到高加索山上，双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。普罗米修斯就是不向宙斯屈服。又派了一只凶恶的鹫鹰，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。普罗米修斯就是不向宙斯屈服，大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯。(4)这篇古希腊神话主要讲了普罗米修斯这位人类伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给人类，让宙斯知道，把普罗米修斯绑在了山崖上，最后让大力神赫拉克勒斯救了下来。【解析】（1）从“人们只好吃生的东西，看到人类没有火的悲惨情景”可知答案。（2）从“到太阳神阿波罗那里去拿取火种。拿取了一颗火星，带到人间，自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”可知答案。（3）从“普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦，狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏”可知答案。15【答案】【解析】词语搭配就是前一个词和后一个词搭配得当，能将意思表达的更具体，更生动。