安徽省望江中学2012-2013学年高二下学期第一次月考语文试题（详解） WORD版含答案.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家语文一、语言积累和运用：（31分）1下列各组词语中，加点字的读音正确且没有错别字的一项是（ ）A供认不悔 举一返三 暴虎冯（pn）河 祸起萧墙 B敛声屏(bn)息 发奋忘食 箪食（s）瓢饮 循循善诱C粢盛（chng）既洁 斐（fi）然成章 彬彬有礼 荟萃D身无长（zhng）物 耰而不辍 杀身成仁 易拉罐 2、下列各句中不含词类活用现象的一项是（ ）A.未有义而后其君者也 B.我将见楚王说而罢之C.不远千里而来 D.王何必曰利3、与例句句式相同的一项是（ ）例句：先生将何之A、良人者，所仰望而终身也。 B、子路宿于石门C、则无望民之多于邻国也 D、然而不亡者，未之

2、有也。4、下列各项中不含有通假现象的一项是（ ）A、王尝语庄子以好乐 B、良人出，则必餍酒肉而后反C、 于吾言无所不说 D、 蚤起，施从良人之所之5、加点词语不属古今异义的一项是（ ）A、子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。 B、人而无信，不知其可也。C、吾将瞷良人之所之也 D、夫然后之中国，践天子位焉6、下列各句说法有误的一项是（ ）A论语中“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种技能。孔子培养学生，就是以仁、德为纲领，以六艺为基础，使学生能够全面发展。B、子贡认为“夫子之道，忠恕而已矣”。其中“忠”就是“己欲立而立人”，“恕”就是“己所不欲，勿施与人”。C、孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，伟大思

3、想家、教育家，儒家学派的创始人。论语是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子及其部分弟子的言行录。D、楚狂接舆以凤鸟来比孔子。据说凤鸟有道则现，无道则隐。而孔子身处乱世却周游求仕，因此说“德衰”。李白诗句“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”便是用到了这个典故。8、下列句子中，加点的词语使用正确的一句是（ ）A就在昨天有数百名编辑记者，冒着一条条淅沥的雨柱，卷起衣袖争先恐后地挤上了采血车，也当了一回新闻人物。B安倍晋三一上台就在外交领域采取了一系列动作，其中最为日本媒体乐道的就是“战略性外交”。C春分刚过，毛毛细雨下个不停，无声无息，无影无踪，却又无处不在，无微不至，悄然落到树上，躲在花

4、上，藏进草丛D收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪。9.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）前年，在新疆的塔克拉玛干沙漠的腹地，我在一棵枯死的胡杨树跟前站立了很久。_，_。_。_，_。_，那么，沙漠为什么不可以重新变成春天的故乡呢？我赞叹它乃是因为它虽然已死去千年，但仍然以一棵树的形象存在于人间那么就可以证明，沙漠只是后来的演变既然沃野可以变成沙漠由此也引发我的思考：既然千年前这里还有树木它虽然再也听不见春的召唤，但却给执著的生命留下不朽的启迪A. B. C. D. 10根据文意，在下面横线上填写恰当的语句。（4分） 山与水各

5、有各的性格： ；水，灵动柔变，波蜿流蜓。山寓意正直，水寓意机智。山的性格是耸立挺拔不畏浮云遮望眼；水的性格是迂回曲折缓缓渗透，水滴石可穿也。山是静止的书，因此，读山能读懂什么是持之以恒；水是流动的情， 。12.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 以子之能，加之学，岂可及乎？（介词，凭） B. 何学之为（做） C. 斩而用之，达于犀革（连词，表顺承关系） D.木受绳则直（连词，就，那么）13.下列句中加点词语的活用情况不同于其他三项的一项是（ ）A. 括而羽之 B. 镞而砺之C. 人受谏则圣 D.稍稍宾客其父14.下列各句的文言句式与例句相同的一项是（ ） 例句：孔子问曰：“何好？”A

6、. 何学之为 B. 何陋之有C. 其入不益深乎 D. 孰不顺哉15.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）以子之能，加之学，岂可及乎？ （2）木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺哉！ 阅读下面的宋词，完成14-16题。（8分）阮郎归初夏 苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。 微雨过、小荷翻，榴花开欲燃。 玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。19、名句默写（11分）（）岁寒， 。（）志士仁人,无求生以害仁,。（）不愤不启,不悱不发,，则不复也（）欲速则不达， 。（） ，非道弘人。（）民为贵，君为轻。（），颁白者不负戴于道路矣。（） ，思而不学则殆（9）乐以天下，然而不王者

7、，未之有也。（10）饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。三、现代文阅读：（22分）阅读下面文章，完成题 ：打工仔杨崇德小岩村出了个深圳打工仔，那是发爷的满崽阿贵。阿贵春节回来的时候，花这天，发爷转到了一个比较繁华的地方，发现有个胖女人坐在那里，双眼微闭，她的双脚被一个人抱着。发爷很好奇，走到旁边看热闹。抱脚的人很投入，正在用小刀给女人修脚趾甲。趾甲被修整得圆圆的，抱脚人又用小刀将指甲刮了一遍又一遍，然后涂上红油，很好看，也很新鲜。发爷在这里出神地站了近十分钟。胖女人给抱脚人付了20块钱，抱脚人躬腰连说谢谢。抱脚人转过身，发爷的脑神经被重重地刺了一下：抱脚人竟是自己的儿子阿贵！发爷不等阿贵喊出半个“爹

8、”字，就给了阿贵一耳光，脖筋如蚯蚓般地骂道：“没出息的东西，想不到你干的竟是这等活！跟我老老实实回家种田去！”这一晚发爷半粒米都没吞下。第二天，不管阿贵怎么求，发爷还是回到他的小岩村。乡邻们很高兴地围着发爷讲深圳，发爷就说深圳的车子好看房子好看。有人问阿贵在那好吗？发爷说：“好好。”但是，发爷从此就病倒了，病得让人越来越为他惋惜：放着好日子不过，就要走了。阿贵从深圳赶回来的时候，发爷已经咽了气。阿贵跪在发爷的灵床边不愿起来。发爷快入殓的时候，阿贵用小刀给发爷修了脚趾甲，圆圆的，然后用指甲油涂了一遍又一遍，很好看，也很新鲜。小岩村的人都说发爷的脚趾甲很好看，很新鲜。20小说开头写阿贵回村过春节的

9、情景，有三个作用，请写出来。（每条不超过10个字。）（分） 21、（6分）（1）发爷发现儿子在深圳替人修脚，又打又骂，回来后气病而死， 23、对这篇小说的赏析、评价，不正确的两项是（ ）（分）A、这篇小说采用了先扬后抑的手法推进情节，阿贵从深圳回家过年，不啻“天堂”来客。发爷到那里一看，果然是个“天堂”。陡笔一转，发现儿子原来在天堂里替人修脚，如五雷轰顶，气病而死。B、这篇小说采深沉凝重，发人深省，反映了两种思想观念的冲突。作者对阿贵是批评讽刺的，对发爷是赞美同情的。C、发爷看阿贵替人修脚的一幕，颇有讽刺意味，他先是“好奇”，“出神地站了近10分钟”，觉得脚趾甲涂上红油，“很好看，很新鲜”；后

10、来发现抱脚人竟是自己的儿子，就又打又骂。D、发爷死后，阿贵在众乡亲面前为他修脚，这表明阿贵在向发爷忏悔，决心痛改前非，重新做人。E、发爷死的这个结局既使阿贵很伤心又让他获得了解放，这预示了阿贵将有比爷辈更好的命运。F、这篇小说采用白描手法刻画人物，质朴无华而形象生动。四、作文：（60分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。这是一个“独生”年代，独立、独处、独行、独享是这一代独生子女的独特之处。1、请以“生于独生年代”为标题，写一篇文章。2、要求：既可记叙经历、抒发感情，又可以发表议论。立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭套作。 10、山，高深博大，志存高远；所以读水会悟得什么是稍纵即逝

11、 1114，CBCB （师版练习册第29页） 15，（1）凭你的才能，加上学习，谁能比得上呢？（2）木材受过绳墨，在加工就能取直，人们接受直言规劝就会变得通达；从师学习，重视发问，哪有不顺利成功的！16、（1分）长短句（诗余、曲子词等）17、（3分）D（考查对词的鉴赏能力，能力层级为E级。这首词写的是初夏时节的闺阁生活。上片写初夏已经悄悄来到一个少女身旁，下片写这个少女午梦醒来之后，尽情地领略和享受初夏时节的自然时光。答题时要整体理解词意。可用排除法作答）18、（4分）要点：细致地描绘了水花四溅（在荷叶上），水珠圆润晶莹（2分），真切地展现了主人公轻快、喜悦的心情（2分）。（考查对词的鉴赏能力，能力层级为E级。这首词注意景象描写、环境描写与人物描写的交叉运用，从而获得了很好的艺术效果。上片写了一幅由景、少女共同构成的有声有色的初夏闺情图。下片又推出一幅庭园野趣图，女主人公卓立其间。从最后两句可以想见，此时此刻这位少女的心情也恰如这飞珠溅玉- 9 - 版权所有高考资源网