四年级下册语文素材十一课蝙蝠与雷达课后作业及答案_人教新课标版.doc

1、四年级下册第三单元课文复习（二）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 第十一课 蝙蝠与雷达 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此

2、言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、重点字词要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服

3、，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说

4、话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 （一）近义词模仿仿照 启示启发 灵巧灵活 敏锐敏捷 研究探究 漆黑黝黑（二）反义词清楚模糊 安全危险 漆黑明亮 灵巧笨拙 敏锐迟钝 横七竖八整整齐齐（三）多音字蒙mng（蒙蔽）mng（蒙骗）mng（蒙古族）塞 si（塞子）si（出塞）s（阻塞）系x（关系）j（系绳子）二、课文内容梳理（一）课文概说课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。（二）文章

5、结构全文共七个自然段，可分成三部分：第一部分：（1、2自然段）讲飞机夜航是人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分：（3至6自然段）科学家经过反复研究实验揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。第三部分：（7自然段）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达，使飞机在夜里飞行很安全。三、重点难点理解1、第一自然段主要讲的是什么？描述一架飞机在夜航。2、飞机为什么能在夜里安全飞行？是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。3、第三自然段写的是什么内容？蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。4、课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？ 课文第4-6自然段写了这个内容。5、科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么

6、？用了什么方法？结果怎样？试验条件：在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。 试验情况： 第一次试验：蒙住蝙蝠的眼睛 结果:蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。 第二次试验：蒙住蝙蝠的耳朵结果:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 第三次试验:蒙住蝙蝠的嘴 结果:蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 试验结论: 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。6、蝙蝠的口耳到底是怎样配合的呢？蝙蝠一边飞，一边从(嘴)里发出(超声波)，遇到(障碍物)就反射回来，传到的它（耳朵）里，蝙

7、蝠就立刻（改变飞行的方向）。课后作业：一、看拼音写汉字。 bin f b zhu b ki mn ru wn zi ln dn zhn i ji ki二、写出下列词语的反义词。灵巧 敏锐 漆黑 清朗三、在不同类的词语下划线。A鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦B鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼四、照样子在括号里填上适当的词语。反复（研究） 反复( ) 反复( ) 反复( )改变(方向) 改变( ) 改变( ) 改变( )五、找出比喻句并在括号里打。A人们都说，黄河是中华民族的摇篮。（ ）B超声波像波浪一样向前推进。（ ）C蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。（ ）D桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（

8、 ）课后作业参考答案：一、看拼音写词语。 bin f b zhu b ki mn ru ( 蝙蝠 ) ( 捕捉) ( 避开) ( 敏锐) wn zi ln dn zhn i ji ki( 蚊子) (铃铛) (障碍) (揭开)二、写出下列词语的反义词。灵巧笨拙 敏锐迟钝 漆黑明亮 清朗浑浊三、在不同类的词语下划线。A鸽子、老鹰、喜鹊、蝙蝠、乌鸦B鲜鱼、鲤鱼、青鱼、鲢鱼、鲫鱼四、照样子在括号里填上适当的词语。反复（研究） 反复(回想) 反复(琢磨) 反复(试验)改变(方向) 改变(计划) 改变(自己) 改变( 世界 )五、找出比喻句并在括号里打。A人们都说，黄河是中华民族的摇篮。 （ ）B超声波像波浪一样向前推进。 （ ）C蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。 （ ）D桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下来。（ ）